搜索结果: 1-15 共查到“哲学 鲁迅”相关记录27条 . 查询时间(0.354 秒)
鲁迅精神是中国共产党珍贵的精神资源。改革开放前后，鲁迅精神具有不同的内涵：社会主义革命和建设时期，鲁迅精神是一元的革命斗争精神；改革开放和社会主义现代化建设新时期以及中国特色社会主义新时代，鲁迅精神是由斗争精神、科学精神、创新精神、为民情怀等多种元素构成的一个整体。鲁迅精神由一元到多元的发展，是由中国共产党中心任务改变、话语体系转变、改革开放后各种错误思潮的泛滥、社会主义文化建设和文明交流互鉴的需...
2022年11月20日，由中国作家协会、北京市委宣传部、湖南省委宣传部共同主办的“中国文学盛典·鲁迅文学奖之夜”在北京举行。扬州大学马克思主义学院政教专业1985届校友、著名作家庞余亮荣获第八届鲁迅文学奖，并受邀发表获奖感言。
黄乔生：鲁迅设计的北大校徽究竟何意
鲁迅 北大校徽 平面设计
2021/8/16
文学家鲁迅在平面设计方面颇有建树，如国徽、校徽、书刊封面和房屋改造图等。因为并非专门设计师，除国徽在呈报上级机关时有一份说明外，其余或者没有撰写说明，或者撰写而没有留存，因而，其设计意图和象征意义，就给后人留下了解释的空间和争论的余地。北京大学校徽即其一例。
鲁迅美术学院人文学院硕士生导师谢兴伟副教授（图）
鲁迅美术学院人文学院 硕士生导师 谢兴伟 副教授 现当代西方美学
2023/12/26
谢兴伟，男，1981年生，鲁迅美术学院人文学院副院长，博士，副教授，硕士生导师。研究方向为艺术哲学、现当代西方美学。
鲁迅美术学院人文学院硕士生导师吴晶琦副教授（图）
鲁迅美术学院人文学院 硕士生导师 吴晶琦 副教授 艺术美学
2023/12/26
吴晶琦，1978年生，女，辽宁铁岭人，文学博士，副教授，硕士生导师。主要研究方向为艺术美学。先后承担7门课程的教学任务：《艺术概论》、《美学原理》、《现代汉语》、《文化产业概论》、《当代美术思潮》、《美术概论》和《美学原理》。发表论文十余篇，独立主持辽宁省教育厅、辽宁省社会科学基金等科研项目5项，院级课题1项，参与国家级课题2项，参与横向课题3项。
鲁迅美术学院人文学院硕士生导师杨波教授（图）
鲁迅美术学院人文学院 硕士生导师 杨波 教授
2023/12/27
杨波，男，1978年生人，辽宁铁岭人，哲学博士，教授，硕士生导师，鲁迅美术学院党委常委、党委宣传部部长。近些年，发表论文30余篇，出版专著2部，主编3部，主持科研课题19项，其中，国家级、省级13项，成果被省市领导批示和采纳7项，获得省级科研奖励9项，指导学生创新创业获奖10项，2020年荣获辽宁省创新人才。
鲁迅美术学院人文学院王默林副教授（图）
鲁迅美术学院人文学院 王默林 副教授 西方现代艺术
2023/12/27
王默林，1979年5月26日出生，黑龙江省哈尔滨人，祖籍山东。副教授。2002年于中央美术学院美术史系获学士学位。2009年于鲁迅美术学院美术史论系获得硕士学位。主要研究方向为西方现代艺术。曾担任外国美术史专业课（17——19世纪部分；20世纪部分）、外国美术史共同课、西方现代美术思潮专业课、西方建筑史选修课、中国现当代美术研究生专业课等课程教学工作。辽宁省教育厅科学研究一般项目《西方现代艺术中的...
鲁迅的尼采式“反启蒙的启蒙”的个人主义具有启蒙与反启蒙的两歧性以及“排众数”与“觉民众”的内在紧张,其以“超人”为典范的“立人”理想难免带有浪漫主义审美乌托邦的虚渺。五四以后，从《娜拉走后怎样》起，鲁迅开始疏离尼采及其早年任个人、重精神的启蒙主义，并逐渐转向马克思主义。马克思的共产主义与尼采的个人主义位于现代思想光谱的左右两极,作为资本主义19世纪文明的批判者，他们都提供了各自矫正与补救现代性的方...
近日，“知识的迁移：鲁迅和欧洲文化”暨国际鲁迅研究会第8届学术论坛在奥地利首都维也纳举行。本次大会由国际鲁迅研究会、奥地利维也纳大学、维也纳大学孔子学院和北京外国语大学全球史研究院联合举办。30多位来自中国、奥地利、德国、法国、葡萄牙、韩国、日本等国家和地区的鲁迅研究专家学者参加了会议。山东大学外国语学院吴钧教授应邀出席会议，并作了题为“鲁迅与尼采比较研究”的大会发言。吴钧教授在发言中分析了尼采对...
幻灯片·翻译官·主体性——重释“幻灯片事件”兼及鲁迅的“历史意识”
鲁迅 “幻灯片事件” 国民性话语
2014/3/17
以往对“幻灯片事件”的研究很大程度上忽略了这一事件在数十年间穿梭于不同的历史语境以及被多种媒介挪用、移植和旅行的“重述”经历，因此，跨语境、跨媒介的互文性阅读不失为重审“幻灯片事件”的一种方式。以这种阅读方法为研究途径，在细读《呐喊·自序》《藤野先生》等文本的基础上，通过姜文导演的《鬼子来了》( 2000) 再次进入“幻灯片事件”，可以澄清“国民性话语”研究中某些被忽略和简化的问题，重返鲁迅基于“...
马克思主义中国化视阈中的鲁迅
鲁迅 马克思主义 中国化
2013/11/18
鲁迅通过学习研究马克思主义,明确了中国革命和社会发展的方向,确立了唯物史观的阶级观点,实现了向马克思主义者的转变。鲁迅对马克思主义中国化的贡献:一是全面分析中国传统文化,提出对其主导精神线索专制主义的原则;二是对外国文化放手实行"拿来主义",分别采取占有、使用、存放、毁灭等政策;三是提出"民族革命战争的大众文学",构成了中共新民主主义文化纲领的雏形;四是提出应造出大群的新的战士,他们必须实行与工农...
鲁迅“顺自然”的家教伦理观
鲁迅 顺自然 家庭教育伦理
2012/11/22
家庭教育伦理是鲁迅家庭伦理思想的重要内容。家庭教育首先任务就是要去除奴性，将儿童当“人”看，使其确立起独立的人格，要从多方面来培育人性“致人性于全”，以此来实现培育“新人”的任务；家庭教育的伦理原则就是“理解孩子”、“指导孩子”、“解放孩子”；家庭教育方法也要注重伦理性，这就是要反对以打骂的方式来虐杀孩子的天性，提倡尊重孩子天性的游戏。
书评岂是广告——从鲁迅先生的《序的解放》说开去
书评 广告 鲁迅 序的解放
2009/7/14
从总趋势来说，时代总是在前进，所谓与时俱进，与日俱新，这是没有问题的。但也不排除少数抱残守缺者，将早已被唾弃的陈陈相因的太仓之粟不断加以时髦包装作为安身立命之术。从“序的解放”到“书评的解放”，就是一个典型的例子。
《直言集》关于‘鲁迅风’及其它
直言集 楼国华 则诚 鲁迅风
2008/12/2
最近为了‘从金性尧席上谈起’，引出了许多篇关于‘鲁迅风’和文载道的文字，似乎这也算是‘文坛往事’，使人津津乐道的。可是在我的心目中，这点‘往事’是令人作呕的，现在既然有人‘乐道’，我也觉得呕之而后快。