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2020世界青年科学家峰会此间于浙江温州举行。在峰会重要活动之一的中外大学校长圆桌会上，22所海内外的高校校长、两院院士、专家学者、青年教师代表等以“青年与未来教育与创新——构建全球教育共同体”为主题，通过线上线下相结合的方式，助推教育资源共建共享和国际化进程，促进全球各国青年英才沟通交流。“目前，全球经济、科学等各领域愈加互通互联，疫情对数字、健康等带来的影响更重塑着全球青年的生活。未来，他们将...
“创新型乡村学校构建”圆桌论坛举行（图）
创新型 乡村学校构建 圆桌论坛
2019/4/24
为重新思考乡村学校的价值，分享乡村学校的创新实践并探讨新时期的乡村学校发展方略，4月20日下午，北京大学中国教育财政科学研究所和21世纪教育研究院在北京共同主办了“创新型乡村学校构建”圆桌论坛。此次圆桌论坛围绕“农村学校的价值与创新”和“乡村学校创新案例与发展策略”两大主题展开分享和讨论，来自国内关注乡村学校发展问题的各界代表约100人参与了会议。“农村学校的价值与创新”专题讨论环节由北京大学中国...
为探讨提升教育质量和教育公平的路径，与发展中国家分享中国教育发展与创新经验，2018年8月26日，北京大学中国教育财政科学研究所（简称“北大教育财政所”）和世界银行全球教育实践局共同主办的主题为“教育的承诺与挑战：质量与公平”的2018年“教育与发展”国际暑期学校在北京大学开幕。来自16个国家的47名发展中国家的决策者、实践者、政策研究者参加了本期暑期学校，并就教育政策制定过程中应考虑的若干关键问...
2013年7月18日，2013-2017年教育部高等学校经济学类专业教学指导委员会成立大会在中央财经大学学术会堂604室举行。教育部高教司副司长刘贵芹、财经政法与管理教育处处长吴燕，经济学类专业教学指导委员会顾问洪银兴、逄锦聚，经济学类专业教学指导委员会全体委员及秘书长，中央财经大学党委书记胡树祥，中央财经大学教务处、研究生院、发展规划处的管理人员，经济学院、统计学院的专业教师等近60人出席会议。...
2011年3月11日下午在教育学院424教室，中央电化教育馆教育技术研究部陈庆贵主任做主题为“区域教育信息化的战略意义及发展”的讲座。教育技术系部分师生、天士博研究院有关人员以及几位校外人员参加此次活动。
西南大学学校教育基金会成立后 喜获第一笔社会捐赠
西南大学 学校教育基金会 社会捐赠
2011/12/2
为进一步贯彻落实“教育规划纲要”精神，整合和利用社会资源，促进学校科学发展，经有关部门批准，学校于今年正式成立并注册“重庆西南大学教育基金会”，还设立了专门的处级建制管理机构——西南大学教育基金管理办公室，办公室组建一周之余，即喜获第一笔社会捐赠。
我校第八次党代会提出要建设“世界知名高水平大学”，努力提升我校学术科研实力是重要一环。为活跃我校学术气氛，提升博士生学术水平，增进兄弟院校间学术交流和合作，并为学校学术科研发展建言献策，南开大学经济研究所于11月19日和20日在经济学院8楼会议室召开了博士生学术会议。会议主题是“数据库应用与博士生论文写作规范”。
山东大学学校完成校办企业财务督导检查工作
山东大学学校 校办企业 财务督导 检查工作
2011/11/23
11月15日至18日，根据《山东大学关于开展2011年财务收支检查和“小金库”专项治理督导检查的通知》文件精神，国资处牵头成立了由纪委、计财处、审计处、产业集团等部门参加的校办企业财务检查和“小金库”督导检查领导小组和工作组。工作组分别对学校8家一级企业、23家二级企业及口腔医院共32个单位进行了督导检查。
教育公益信托：学校管理新模式
教育公益信托 学校管理 新模式
2010/6/30
教育公益信托，作为一种学校管理模式，在国外不但有理论研究，而且早已运用于实践之中。我国台湾地区于2001年6月出台了《教育公益信托许可及监督办法》。公益信托作为一种新型管理理念，虽然已经引入到我国除教育以外的一些公共事业领域，但在教育领域仍然还有许多问题有待研究。本文主要针对教育公益信托中的有关问题进行探析。
学校产业经济存在的问题及发展对策
产业经济 学校
2009/3/5
学校教育既是一项公益性的事业，也是一项产业性活动。学校教育的产业属性起源于有偿接受教育把教育作为一项有偿的服务，由受教育者投入适量的“人力成本支付”之后才能获得这种有偿服务。教育产业属性的显露程度，主要取决于一个国家经济的发展状态。当经济处于单一落后的计划经济形态时，教育的产业属性几乎被完全摈弃，教育也就不可能成为一个独立的产业部门。改革开放以来，尤其社会主义市场经济的建立和完善，我国目前已开始初...
试论学校美术教育的经济价值观
2007/11/2
当人们提到学校美术教育的社会性目的时,大多只强调美术教育对激发爱国主义精神和建设精神文明的作用,其实,这是所有教育的目标而并非美术教育独有的追求。本文认为,学校美术教育一种普及性的素质教育,其主要的社会性目的是:根据时代和社会的需求造就一代社会群体,以其多种美术方面知识与能力直接地或间接地去促进社会的精神文明和物质文明建设。因此,学校美术教育的社会性目的将涉及与物质生存环