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倪传斌(1965.09—),湖北荆州人。二级教授、博士生导师、“楚天学者”主讲教授、“巴渝学者”讲座教授。现任南京师范大学语言科技研究所副所长、神经认知实验与计算室主任;四川外国语大学语言智能学院特聘教授,兼任中国认知神经语言学研究会副会长,中国语言教育研究会副会长、江苏外国语言学会副会长。
姜孟,语言智能学院院长,博士生导师,嘉陵特聘教授,语言脑科学研究中心主任,语言智能与脑科学“双一流”创新团队带头人、英语教学法重庆市级导师团队带头人。
《大数据百科术语辞典》28日在贵阳举行的2021中国国际大数据产业博览会上首发,是全球首套系统研究大数据术语的多语种智能化专业辞典,填补了世界大数据标准术语工具书的空白。为进一步提升中国大数据的国际话语权和规则制定权,贵阳贵安深入推动“数典工程”建设,以全球首部多语种大数据标准术语体系《数典》为基础,研究编撰了《大数据百科术语辞典》。
生物语言学研究作为一种跨学科、多领域、综合性研究,主要关注人类语言的生物属性,涵盖生物学、语言学、人类学、考古学、解剖学、计算机科学、心理学等多个领域。其根源最早可以追溯到15世纪的文艺复兴时期达芬奇将语言看作人类的一种生物机能的假设。但是,在当时的认知和现实条件下,并没有也不可能给出一个专门的术语对这种假设进行描述。在达尔文之后的探索中,ClarenceL.Meader和JohnH.Muyske...
由中央民族大学藏学研究院主办、中央民族大学校科研处“2019年度青年学术团队引领计划项目”支持的“比较文学视野下的藏族当代文学翻译及其研究”学术研讨会于4月20至4月21日在中央民族大学文华楼西区二层学术报告厅召开。此次会议主要发言人有青海省作家协会副会长、青海省民族文学翻译协会副会长兼秘书长龙仁青先生,西藏民族大学文学院教授徐琴女士,中国藏学研究中心副研究员、藏族著名作家拉先加先生,青海民族出版...
王志华 第十届泰州市优秀科技工作者 地级市
泰州学院数理学院2017年教师承担科研项目清单。
红古话是目前确知只有两个单字调的极少数汉语方言点之一。本文对4名发音人的声调进行声学实验分析,通过对音高曲线的考察和对音高数据的聚类分析,将红古话声调的调值处理为第一声(平去声)24;第二声(上声)53。
泰州学院数理学院2013年教师承担科研项目清单。
While developing an approach to why-QA, we extended a passage retrieval system that uses offthe-shelf retrieval technology with a re-ranking step incorporating structural information. We get signi...
Induction and Comparison     Induction  Comparison       2015/9/2
Frege proved an important result, concerning the relation of arithmetic to second-orderlogic, that bears on several issues in linguistics. Frege’s Theorem illustrates the logic of relations like PRECE...
We continue some steps showing the distinctions and proximities of languages over statistical facts as it has been pioneered previously [3]. In the paper, we construct the homology tree from the dista...
Subjects were shown an arrow inside a rectangle and were asked to decide on either its vertical direction (up vs. downl or its height (high vs. low) as quickly as possible. Whenever vertical direction...
The Leaky Competing Accumulator (LCA) is a biologically inspired model of choice. It describes the processes of leaky accumulation and competition observed in neuronal populations during choice tasks ...
When learning addition, children appear to perform a remarkable feat: as they practice counting out sums on their fingers, they discover more efficient strategies while avoiding conceptually flawed pr...

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