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俞师,女,1983年3月出生,湖北黄冈人,中共党员,副研究员,广西大学硕士毕业,华中科技大学博士。
咸桂彩,主要从事生涯发展与教育、职业指导与咨询、技能形成与发展的心理机制、内隐学习等领域的研究和教学。先后在《中国职业技术教育》《职业技术教育》《教育与职业》《职教论坛》《天津体育学院学报》《比较教育研究》等核心期刊发表学术论文20余篇。重视理论与实践应用相结合,与全国多所职业院校、公共就业服务机构,以及咨询服务类企业具有深度的交流和合作,研究成果得到有效转化。
2023年10月19日至20日,中国石油“益师计划”助力乡村教育振兴项目成果发布会暨新时代乡村教育发展论坛在北京举办。本次活动以“聚合·扎根·变革”为主题,总结中国石油开展“益师计划”8年来在乡村教育发展领域的卓越贡献,讨论、探索新时代乡村教育振兴的路径。
秋叶舞动,如诗如画。在第39个教师节来临之际,由深圳大学医学部医学教育发展中心主办,深圳大学第一附属医院,深圳大学总医院和深圳大学附属华南医院协办的第二届深圳大学医学部青年教师教学创新讲课大赛于2023年9月9日在深圳大学丽湖校区四方楼北座智慧阶梯教室拉开帷幕。此次大赛有来自深圳大学医学部6个二级学院和13个临床教学单位共32名优秀青年教师参加,分为两组同步进行。大赛有幸邀请到原汕头大学医学院执行...
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知
2022年4月25日,山西大学无党派代表人士、初民学院院长石岩教授,面向校内师生,以“压力管理与心理调适”为题作校内专场讲座。石岩从新冠疫情下的心理调查报告引入主题,通过列举实例指出压力是多种因素引起的综合体验,讲解了压力的分类及来源。他解读了早期识别不良压力的生理、心理和行为等层面的预警信号及新冠疫情影响的不良压力信号提示,特别指出了隔离期间大学生容易出现的不良压力信号。
徐瑞兰,华东师范大学软件工程硕士,高级经济师,盟员。
忆章开沅:师门四年记     章开沅  教育家  历史学家       2021/8/12
2021年5月28日,著名历史学家、教育家章开沅逝世,享年95岁。北京大学历史学系教授王奇生曾撰文回忆在章先生门下亲炙师教的时光,原稿刊发于《章开沅先生九秩纪念文集》,该文今日由作者重新修订,并授权澎湃新闻刊发。
从教育部获悉,教育部等九部门日前印发《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》,正式启动优师计划。从2021年起,教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式,每年为832个脱贫县(原集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县)和中西部陆地边境县(以下统称定向县)中小学校培养1万名左右师范生,从源头上改善中西部欠发达地区中小学教师队伍质量,培养造就大批优秀教师。
2020年12月11日,“为党育人、为国育才 建设进时代”四有“好老师队伍——首届长三角地区学校师德师风建设研讨会”在我校召开。教育部教师工作司司长任友群,上海市教卫工作党委副书记、上海市教委副主任闵辉,安徽省委教育工委副书记王佩刚,浙江省教育厅一级巡视员丁天乐,江苏省教育厅二级巡视员马斌,上海师范大学党委书记林在勇、副书记裴小倩以及来自三省一市的近百所大中小幼学校代表出席会议。会上,“上海大中小...
为加强东北师范大学EUGS教育家成长共同体实践平台建设,探索各阶段融合的课程思政教育教学模式,落实《关于加强新时代吉林省中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施办法》、《长春市深化新时代中小学校思政课改革创新先行试点工作实施方案》要求,东北师范大学EUGS“幼小初高大”一体化教育家成长共同体各成员单位将联合举办东北师范大学“幼小初高大”一体化教育家成长共同体教研论坛(第三届)暨东师东安第九届教育论坛...
2020年8月29日,“2020年香港赛马会助力运动处方师培训授课专家研修班”开幕仪式在国家体育科学研究所成功举办。国家体育总局、国家体育总局体育科学研究所、中国体育科学、香港赛马会等部门领导出席了开幕式,北京体育大学副校长张健参加了本次会议。国家体育总局科教司副司长曹景伟在开班仪式发表讲话并向我校颁发了中国体育科学学会“运动处方师培训基地”铜牌。北京体育大学是国内高校中最早开展运动处方教学、科研...
智能时代的到来,“不确定性”成为未来社会的主要特征,这为教师教育以及教师教学带来巨大挑战。在这一背景下,东北师范大学教师教育研究院超前识变、积极应变、主动求变,不断深入探索教师教育模式变革,聚焦教师教育前沿新动态,分享教师教育研究新成果,促进教师教学关键能力提升,为广大教师搭建专业平台,提供优质教师教育资源。为此,近日,教师教育研究院设计并推出东师教师教育大家谈(2020)“教育模式变革与教学关键...
2020年1月3日,教育部印发《关于公布教育部师德师风建设基地名单的通知》,我校入选第一批教育部师德师风建设基地。本次共有10家单位入选。教育部师德师风建设基地的建立将聚焦师德师风研究、示范性师德教育以及师德师风情况监测,探索师德师风建设的有效模式,为加强新时代师德师风建设提供重要支撑。

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