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近日,由云南省民语委办公室专家编译的《云南规范彝文字符集及常用词汇》一书,由云南民族出版社出版发行。云南规范彝文1987年经省人民政府批准试行,主要通行区域为云南省彝族地区。
乌江流域乡村戏剧与民族语言接触是分不开的,这些民族语言接触词汇的运用体现出独特的审美艺术功能:一是贴近民众的日常生活,折射出民众的情感世界;二是辨别人间是非观,提升人文道德素养;三是增强民间文化活力,能显乡村戏剧的地域特色;四是体现出较强的语言学价值功能。因此,乌江流域乡村戏剧民族语言接触词汇不仅是乡村戏剧语言表达的载体,还促进地方民族文化的传承、发展与创新,从而有效地激活乡村戏剧旺盛的生命力,增...
赣中方言语音、词汇、语法的深度调查与研究。
汉语词汇的发展经历了单义词为主发展阶段、多义词为主发展阶段、派生词为主发展阶段和双音词为主发展阶段四个阶段。汉字发展由个体发展到群组发展、有形体滋生到相互借用、由单字发展到字组发展,与词汇发展同步。词汇发展是汉字发展的动因和动力,汉字发展是词汇发展的手段和标志。汉语的最大特色之一是汉字,研究汉语应当同时研究汉字。
伪满洲国成立后日本先后派出大批关东军和移民团,其行军作战、日常生活及商贸活动皆面临语言问题。在“亚洲雄飞”的鼓吹下,日本社会掀起了汉语学习的热潮,大量汉语教科书纷纷涌现。与以往相比,迎合伪满殖民统治的汉语教科书带有鲜明的时代和地域特征。本文对伪满时期二十余本日本汉语教科书的词语进行考察,深入分析其词汇特征并据此剖析日本的殖民教育语言观。
4月24—25日,第十三届全国汉语词汇学学术研讨会在济南举行,来自全国62所高校和科研单位的120余位专家、学者参加了本次会议。会议由山东师范大学文学院、山东师范大学国家语言文字推广基地主办,商务印书馆协办。
2021年3月20日,山东大学汉语方言研究中心主办的中国语言资源保护工程专项任务“山东农村传统生产生活词汇调查与数据库建设”开题报告会在济南举行。该课题组成员全部到场参会,评议专家分别以线上和线下的形式参加会议。山东大学文学院钱曾怡教授,陕西师范大学文学院邢向东教授,日本松山大学吉泽敏之教授,北京语言大学语言研究所张世方研究员,山东大学儒学高等研究院宋开玉教授,山东大学历史文化学院赵爱国教授,山东...
基于语保工程民族语言调研专项任务语料的相关数据统计分析,发现北方人口较少民族语言存在着程度不同的词汇缺失现象,主要表现形式为绝对缺失与相对缺失、义类缺失与义项缺失。词汇缺失在整体上呈现复杂性、不平衡性及非线性等特征,导致词汇缺失的原因可归结为自然环境与传统生计生产方式、语言结构特点、有无文字以及居住格局和宗教信仰等的不同。
从明末《蜀语》到晚清《俗语》,川黔方言一脉相承,是黔北方言的古代层次。《蜀语》之后,湖广移民将湖广话带到川渝地区,进而延伸至相邻的黔北,形成新的川黔话,是黔北方言的后起层次。明清以来,与川渝受移民影响形成新方言不同,黔北既保留较多古川黔方言词汇,又出现大量新的川黔话词汇,经历的是“优势方言”起主导作用的变迁,而非“移民方言”。
依据以往的相关研究,汉语词语与印欧语等其他语言相比具有较为丰富突出的形象色彩.普通话词语的形象色彩问题以往已有较多的研究成果。河北方言与普通话在词语形象色彩方面既有相同之处,又有差异。差异主要表现在成语(普通话)/俗成语(河北方言)、“自造词”等词语类型和一部分类型不明显的词语上。这些差异在一定程度上反映了方普在对前代语言继承上以及方普的使用者在知识水平、文化心态、所处社会环境等方面的不同。河北方...
由山东师范大学文学院主办、商务印书馆协办的“第十三届全国汉语词汇学学术研讨会”定于2020年10月30-11月1日在山东师范大学千佛山校区举行。全国汉语词汇学学术研讨会自上世纪90年代初兴办,至今已举办12届,先后在南开大学、烟台师范学院(今鲁东大学)、厦门大学、河北师大、武汉大学、吉林大学、河北大学、苏州大学、山东大学、渤海大学、北京大学、华中师范大学等高校举办。该会采取以文集会的形式,设立会议...
在视觉词汇识别和文本阅读的研究中,词频是研究者最为关注的变量之一。大量行为研究发现,人们对词语的加工随着词频的提高而加快。神经电生理研究同样表明低频词加工更加困难,且相比高频词会诱发波幅更大的P200或者N400成分。因此,心理语言学中的诸多计算模型,如联结主义理论模型(交互激活模型、分布发展模型、语境多样性模型、双通道瀑布模型)和双重加工模型都把词频作为影响词汇认知加工的重要变量。
2019年11月17日,由我校承办的第二届汉语词汇史青年论坛在逸夫楼学术交流中心成功举办。本次论坛共有23位汉语词汇史研究领域的青年学者参与,并邀请到清华大学张美兰教授作总评议人。论坛伊始,文学院副院长陈练军教授进行了简短的开场,随后,四场报告在热烈的氛围中依次进行。本次论坛的议程安排紧凑,与会学者们从不同的视角探讨了汉语词汇史中词汇演变、词汇层次、词法表征等一系列问题。张美兰教授在总评议中对本次...
安徽师范大学文学院古代汉语课件第三章第一节 古汉语词汇的构成。
长沙学院古代汉语课件第二章 词汇4。

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