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江苏中小学“二典”使用度调研
《新华字典》 《现代汉语词典》 使用度 江苏中小学
2023/3/10
基于社会调研项目选题指南（语言学）182号选题《农村留守家庭语言问题调查与语言服务研究》，本项目选择《江苏中小学“二典”使用度调研》作为申请题目。
教育部教材局委托课题“中小学语文知识体系研究”开题研讨会在厦门大学漳州校区举行（图）
中小学 语文知识体系 开题研讨会 厦门大学
2020/12/21
2020年12月4日，由教育部教材局委托、国家语委立项、国家语言监测与研究教育教材中心苏新春教授担任首席专家的“中小学语文知识体系研究”课题开题会在厦门大学漳州校区主楼群一号教学楼卓尔厅举行。来自教育部教材局、人民教育出版社、南京大学、厦门大学、厦门大学嘉庚学院、江南大学、厦门六中、广东嘉应学院等单位的专家学者们，为新时代中小学语文知识体系的构建与规划出谋划策，围绕课题定位与目标、研究意义与价值、...
北京师范大学举办中小学（中职）语文国家教材建设重点研究基地揭牌仪式暨语文教材建设学术研讨会（图）
北京师范大学 中小学 中职 语文 国家教材建设 基地揭牌仪式 语文教材建设 学术研讨会
2020/1/3
2019年12月27日，中小学（中职）语文国家教材建设重点研究基地揭牌仪式暨语文教材建设学术研讨会在北京师范大学英东学术会堂召开。教育部教材局巡视员申继亮，北京师范大学副校长王守军，教育部基础教育课程教材专家委员会副主任朱慕菊，北京师范大学教材研究院常务副院长张弛，北京师范大学文学院院长过常宝等领导参加会议并讲话。全国五十余位从事语言文学研究的知名专家、深耕中小学语文教材研究的知名学者参加了会议。...
《中小学传统文化教育指导标准》在京发布（图）
中小学 传统文化教育 指导标准 京
2019/12/30
国内首个《中小学传统文化教育指导标准》15日在京发布。该标准由中国教育学会委托中国教育学会传统文化教育分会研制。标准的研制得到敦和基金会的大力支持。《中小学传统文化教育指导标准》是在当前落实立德树人、推进基础教育课程改革和实施新高考改革的大背景下研制的新标准。《中小学传统文化教育指导标准》充分考虑了传统文化教育内容和实施路径与现代教育，与现代中小学生年龄特点的融合，为中小学传统文化教育的开展，提供...
南通大学教育科学学院2020年硕士研究生自命题初试小学语文学科基础复习大纲。
2017年7月31日上午，由孔子学院总部/国家汉办主办,云南大学承办的“2017年缅甸中小学本土教师来华研修班”在云南大学正式开班。云南大学孔子学院办公室吴芸主任、文学院李生森院长，文学院党委副书记赵永忠、培训班教师代表史芳和来自缅甸的21名本土汉语教师参加了开班典礼。此次研修班是我校2016年底获得汉语推广基地后承办的首个外国本土汉语教师来华研修项目，也是2017年孔子学院总部/国家汉办批准并全...
“京腔儿”将进中小学课堂
京腔儿 中小学课堂
2016/6/7
2016年5月31日,中国第一部地方和城市版的语言生活状况报告《北京市语言生活状况报告》发布,2016年9月开学前整部报告将正式出版发行。今后,北京话将进入中小学生的校本课程、校园文化活动等,并以这种方式进行保护。这些措施已经被纳入了北京市语言文字事业的“十三五”规划。昨天,教育部、国家语委正式发布《中国语言生活状况报告(2016)》,公布了2015年的热字、热词以及新词语、流行语。其中,“廉”、...
美国“关键语言教师项目”是由美国国务院教育文化事务局主办，美国国际教育委员会承办，旨在美国学校中促进学习和掌握在全世界具有重要性的语言。本项目通过选拔中国英语教师或对外汉语教师到美国中小学进行为期一学年的汉语和中国文化教学，加强美国中小学校的汉语普通话教学。
对清末民初时期的早期教科书进行细致深入的梳理与研究，可以为当代教科书编写提供许多有益的经验。民国时期世界书局出版的《初级国语读本》（一套八册）是当时影响很大的一套初小教材，对其进行系统研究，可以发现这套教材有如下特点：课文多为韵文，朗朗上口，利于诵读；课文内容生动有趣；教材充满美感；插图课文相辅相成等。另外《初级国语读本》在设计上，尤其是常用字的选用、识字量的确定上较合理，符合母语习得的基本规律，...
2015年3月23日，泰国宋卡王子大学孔子学院举行2015年“中小学本土汉语教师培训班”开班典礼，该培训为宋大孔院的常规性项目。此次培训的主要授课模式为小班教学；参训的24名本土教师来自泰南地区10多所中小学；曼松德昭帕亚皇家师范大学孔院的温象羽院长为特邀专家。此次培训班得到泰国基础教育委员会的大力支持。
2014年11月28日，应北京市国际教育交流中心的邀请，北京语言大学对外汉语研究中心江新教授在首都师范大学国际文化大厦为来华访问的新加坡圣安德烈小学汉语教师作了题为“激励学生”的讲座。在讲座中，江新教授针对教师事先提出的最为关心的学生品格和自信心培养等问题，通过丰富的日常案例、心理学实验研究，与教师们一起讨论了如何在认识小学生人格发展阶段特点、内部外部学习动机特点和归因特点的基础上，培养学生积极健...
2014年10月24日下午6点，罗马孔院教师培训系列之“中小学汉语兴趣课的教学与管理”在孔子学院罗马孔院本部召开。
张弛老师针对小学兴趣班教学推荐了教材《快乐汉语》，并以《快乐汉语》为依托，以小学三年级为例，介绍其一学年的教学大纲；孙岩老师以《红花红花几月开》为例，讲解了关于月份教学该如何设计课堂活动，首先用儿歌对唱、抢答、Bingo游戏等让学生掌握月份的基本表达法，然后让学生自己动手制作日历，...
2014年全美中小学汉语教学研讨会在犹他大学隆重召开（图）
2014年 全美中小学汉语教学 研讨会
2014/3/31
2014年3月8、9号，2014年美国中小学汉语教学研讨会在犹他大学隆重召开。来自犹他大学、犹他州教育局、杨百翰大学、亚利桑那州立大学等地的160余名专家、中文项目负责人及一线教师参加了此次盛会。犹他大学孔子学院外方院长吴伏生教授在会议开幕式上致了欢迎辞。