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搜索结果: 1-15 共查到中国语言 子相关记录48条 . 查询时间(1.159 秒)
《朱子语类》否定式“把”字句既有句子否定,也有局部否定;既有单音节否定词,也有双音节否定词;否定词既可位于“把”前,亦可位于“把”后。否定辖域是否定词后的所有成分,而只有一个是否定焦点。否定词的位置与说话人的心理有关,位于“把”后比位于“把”前的主观性更强些。作为语录体著作的《朱子语类》,其言语具有评述性语气,这也加深了其主观性。否定词位于“把”后在一段时间达到顶峰后又消失是内因和外因共同作用的结...
复旦大学古代汉语课件 《左传·子鱼论战》。
本文以第一次金川战争之时,清朝出于军事需要下令采录“番子”人名、地名,并以清字、唐古特字和汉字三体合璧形式缮写造册的几份满文档案为中心,认为战争期间,清朝没有在四川督府及军事前线设置相关译员职位。
唐子恒,山东文登人,文学博士。1954年生于辽宁大连。1978年2月考入山东大学中文系,1984年12月研究生毕业,留校任教至今。现任山东大学文学院教授,博士生导师,山东省语言学会副会长。主要从事古代汉语、汉语词汇、古籍整理等方面的教学与科研工作。主持国家社科基金项目“现代汉语典故词语构成理据及词义演变研究”,主要著述有《〈马氏文通〉研究》(修订本,专著)、《文言语法结构通论》(专著)、《汉语典故...
罗兰京子,副教授、研究生,安徽巢湖人,毕业于上海大学。2006年7月起任教于洛阳师范学院文学院。主要教授课程:对外汉语教学法、英汉语言对比分析、跨文化交际学。
孟玉红,教授,女,汉族,1969年7月出生,中共党员。1992年毕业于河南师范大学,获文学学士学位,2013年在华中科技大学获 文学 博士学位。现任河南教育学院教务处副处长,河南省语言学会理事。1988年—1992年在河南师范大学中文系就读,1992年—2010年在新乡教育学院工作,2010年至今在河南教育学院工作。一直致力于语言学的教学和科研工作,主讲《语言学概论》《教学语法》《现代汉语》等课程...
王泽龙教授,男,1958年12月生,民盟盟员。本科学历,学士学位。民盟河南教育学院支部名誉主委、学校学术委员会委员、文学院教授(专业技术三级)。兼任中国写作学会理事、中国文章学研究会常务理事、河南省写作学会副会长等,在全国文章学、写作学界有一定影响,在河南省写作学界有较大影响。主讲《基础写作》以及《应用写作》,也曾讲授《古代文学》《古代汉语》《现代汉语》《普通话》等课程。曾作为主要成员参与完成国家...
杨子菁,女。厦门大学海外教育学院,副教授。研究方向:对外汉语教学。近年发表五篇余论文。
由中国国家汉办与世界汉语教学学会主办的第十一届国际汉语教学研讨会8月15日至17日在西安举行。本届研讨会的主题是“创新与发展:国际汉语教师培养培训”。来自47个国家和地区的500多位代表参加了研讨会,就国际汉语教育中的“三教”(教师、教材、教学法)问题之一的教师培养与培训进行了深入的研讨。全国人大常委会前副委员长、世界汉语教学学会会长许嘉璐,国务院参事、国家汉办主任、孔子学院总部总干事许琳,陕西省...
视频:南京师范大学古代汉语第8讲墨子——非攻。
最古一例“是”见于西周早期沈子簋“懿父迺(乃)是子”。对此“是”裘锡圭认为是指代词,唐蘭认为,“是子”与“懿父”相对,“是”为形容词。代词说与上下文不符,且“是”不能被“此”替换;形容词说虽与上下文相符,但与形容词“是”出现时代不符。本文认为:此“是”为肯定义素和指代义素统一于一体的肯定性指代词。它是后来各种“是”和系词“是”的源头。对原初“是”认识的困难是因为今天指代模式的制约。
一天放学,张东和麦克在路上打架了,于是张东去找他爸爸,哭着跟爸爸说麦克打他。然后张东带着他爸爸来找麦克时,麦克也带着他的爸爸来找张东。张东爸爸和麦克爸爸都很生气,在吵架(注:修改为:张东爸爸和麦克爸爸都很生气,就吵了起来),他们站在一边看。吵着吵着,张东爸爸就抓着麦克爸爸的衣服,他们笑着站在一边看。张东爸爸和麦克爸爸吵着吵着就打起来了,可是他们俩蹲在地上玩游戏,他们又成了好朋友。
鲍子鼎铭文补释     鲍子鼎  铭文  补释       2009/9/24
《中国历史文物》2009年第2期刊载吴镇烽先生《鲍子鼎铭文考释》(文中简称“《考释》”)一文,介绍了2007年在西安发现的一件春秋晚期齐国鲍子的铜鼎,对铜鼎年代、铭文和鲍氏世系作了精当的考释和讨论。本文拟在《考释》一文的基础上对铭文的个别释读略作补充,不当之处,敬请方家指正。

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