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金融是实体经济的血脉,实现战略性新兴产业培育、发展与升级离不开强有力的金融支持。本文以湖南省38家有代表性的七大战略性新兴产业上市企业作为研究对象,运用因子分析检验方法,探索不同金融支持因子对湖南战略性新兴产业发展的影响作用以及局限性。研究表明直接金融支持对湖南省目前处于初创期、成长期的战略性新兴产业促进作用较小,未充分发挥政策性金融的引导作用,应积极构建交互式动态金融支持体系,以便为处于不同发展...
武汉理工大学会计学原理课件第三章 复式记账。
现金流量表的编制方法主要有公式法、工作底稿法。采用这两种方法编制现金流量表,依据对资产负债表和利润表及相关业务的分析来实现,需要进行事后繁琐的调整,而现有的会计资料并没有被充分利用。为简化现金流量表的编制,本文仿照多栏式账的设置原理,通过增设、改进会计账户的设置,为“现金”和“银行存款”日记账增设附表——现金流量日记账,以期达到简化现金流量表编制的目的。
2015年5月16日,清华大学五道口金融学院与复旦大学经济学院基于混合式教育的金融学辅修专业/第二专业合作备忘录签字仪式在p光华楼思源厅举行。这标志着国内首个线上与线下结合、名校强强合作的教学项目正式启动。
日前,由上海社科院近代上海史创新型学科团队主办的《上海学》辑刊正式创刊,并已由上海人民出版社正式出版辑刊第一辑、第二辑。2015年5月6日,上海社科院历史研究所、上海人民出版社在上海社科国际创新基地联合召开《上海学》首发式暨“多元视域中的上海”学术讨论会,来自上海社科院、上海人民出版社、上海市档案馆、华东师范大学、复旦大学、上海交通大学、东华大学以及《社会科学报》、《探索与争鸣》、《东方早报》、《...
欣赏式探询是一种基于积极向上的正能量、发挥自强不息的能动性的教学改革新方略,与传统的问题解决型教改思路不同,它通过正向提问和平等对话的探询方式,关注教与学中的成功经验,启发被探询者主动地变革思维,培养学生积极主动的学习精神。本文探讨了欣赏式探询对会计教学改革的积极效用,阐述了在会计教学改革中运用欣赏式探询时应遵循的原则,并基于“5D”循环模式分析了其实施路径。
2015年5月3日,第十届两岸经贸文化论坛在上海举行。中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声出席本次论坛开幕式并致辞。
问题式教学法可以有效调动学生的积极性,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。本文主要探讨了问题创设的方式,具体介绍了自由性提问教学模式等四种模式,以达到“教学做一体化”教学目标。
管理会计课程内容具有很强的理论性和操作性,需要构建一个更为开放灵活的教学模式。分布式认知理论对改进教学方法、提高学习主体的认知能力具有重要的启示作用。本文从分布式认知的视角出发,探讨了管理会计课程的学生观、教师观、教学媒介观、教学过程观等教学观,并对如何改进管理课程进行了教学设计。
随着传统的案例教学法在《财务分析》课程中的广泛应用,其存在的弊端和局限性日益显现,影响了教学效果。针对目前教学活动存在的问题,笔者开创性地提出了体验式案例教学法,这种教学方法可以有效地弥补传统案例教学法存在的不足,让学生变被动为主动,亲身参与整个案例的分析讨论,真正做到学以致用,从而有效地保障该课程的教学质量。
博鳌亚洲论坛秘书长周文重2015年01月20日在北京宣布,博鳌亚洲论坛2015年年会将于3月26日至29日在海南博鳌召开,中国国家主席习近平将出席28日举行的开幕式并作主旨演讲。
温州大学城市学院会计学原理课件第三章 复式记账。
视频:辽宁石油化工大学经济管理学院会计学-复式记账教学录像。
2014年10月14日,国务院总理李克强在莫斯科与俄罗斯总理梅德韦杰夫共同出席第三届“开放式创新”莫斯科国际创新发展论坛开幕式,并发表题为《以创新实现共同发展包容发展》的演讲。
太原工业学院会计原理第三章 账户与复式记账。

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