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论秘书写作学的归类理论体系和种群模式
种群模式 归类理论体系 秘书写作学
2008/1/24
秘书写作学的文体归类，历来都采用功用性的分类方法，其结果是始终建立不起“类”的概念，只能停留在“种”的层次上，通常称之为“文种”。由于“文种”之间内在质的联系得不到揭示，因而就形不成“种群”，秘书写作学也就形不成科学的体系。而以揭示 “种群”中内在质的联系为目的的功能性分类，目前尚未实现第二层次分类的突破，因此，秘书写作学的归类理论研究也就没有多大进展。本文试图对这个问题作一探讨，以求建立起秘书写...
秘书人才培养模式的比较与选择
选择 比较 培养模式 秘书人才
2008/1/24
介绍与比较了秘书人才培养备选模式，探讨了选择我国秘书人才培养模式需考虑的因素，提出了我国秘书人才培养模式的基本构想。
秘书专业探究性教学模式思考
思考秘书专业 教学模式
2008/1/24
探究性教学是适应现代社会对人才提出更高学习要求的需要应运而生的一种教学理念与方法，近年来日益为教育界为各级各类学校所重视。它以让学生自主获取知识为核心，让学生学会学习，学会自主解决问题为目的。它拒绝老师把现成的结论告诉学生，而要求学生在老师的引导下，通过课堂内外各种学习活动和各个学习过程的探究性学习，培养研究意识、熟悉研究过程、学会研究方法；“通过长期、大量、平凡的研究训练，让学生养成平等的态度、...
实践性教学是高职教育的中心环节，实习管理是实践教学质量的保障，而当前实习管理简单粗放现象却很普遍，为了保障高职文秘专业实践教学的质量，本文构建了高职文秘专业的实习管理模式——设定实习目的，明确实习任务，实行科学的实习管理。
信访工作六大理念与信访模式七大转变
信访工作 六大理念 信访模式 七大转变
2008/1/23
当前，我国改革发展正处于关键时期，经济结构战略性调整步伐加快，经济成份、组织方式、就业方式和分配方式日趋多样化，发展不平衡的矛盾日益凸显，新的利益矛盾和社会冲突不断产生。社会结构和社会组织形式发生深刻变化，人们思想活动的选择性、多变性、独立性、差异性明显增加，民主法制意识明显增长，政治参与意识明显增强。同时由于公共决策机制尚不健全，部分政策措施不能统筹兼顾各阶层利益，充分照顾各方面的关切，甚至与民...
工作要点是针对未来一个时期工作的简明扼要安排，多用于领导机关对下属单位布置工作和交待任务。它要求明确，指导性强，便于执行，也有利于事后检查。工作要点由标题、正文、署名和成文日期四部分组成，特点是具有指导性、预见性、可行性和约束性。内容要高度概括，既包容全盘工作，又突出重点任务，不展开观点，只择其要者而述之，条理清楚，层次分明，实事求是，既有定性要求，也有定量指标，语言朴素准确。要点提到的措施必须具...
常用的五种讲话结尾写作模式
五种 讲话结尾 写作模式
2008/1/21
所谓讲话的结尾，就是讲话最后部分的结论性语言，也就是讲话的结束语。它可以是单独一个自然段，也可是多个自然段。每一种讲话的结尾都有其特定的写作规律和写作方式。根据我所掌握的情况，讲话结尾的写作方式可归纳为五种写作模式：第一种是号召性结尾；第二种是希望性结尾；第三种是感叹性结尾；第四种是自然性结尾；第五种是总结性结尾。下面分别加以说明。