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针对交叉学科研究项目等同行评议专家遴选与适配的问题,中国科学院计算机网络信息中心大数据部与多位资深的学部管理学者合作,通过科学指标构建了不同层次学科之间的交叉关系知识图,提出并建立了交叉学科表征模型。该模型(HIRPCN)能够通过注意力机制迭代,结合交叉学科表征进行交叉学科主题推理,在现实应用场景中开展广泛的定量与定性评估,并应用到科研项目管理生命周期。
内蒙古自治区蒙古文信息处理技术重点实验室于2007年经内蒙古自治区科技厅批准在内蒙古大学挂牌成立。实验室主任为飞龙教授,现有专业技术人员24人,其中其中教授7人、副教授6人、研究员2人、副研究员1人、博士生导师7人,22人拥有博士学位,享受国务院政府特殊津贴专家1人、自治区有突出贡献的中青年专家2人、入选自治区“草原英才”计划3人、自治区“新世纪321人才”一层次2人、自治区“草原英才”青年创新创...
蒙古文智能信息处理技术国家地方联合工程研究中心是内蒙古大学首个国家地方联合工程研究中心,2019年获国家发展与改革委员会批复建设。工程研究中心面向国家和自治区的人工智能和大数据发展战略、国家少数民族文化事业发展与快速推进工作需求,以蒙古文智能信息处理及云计算服务相关技术创新为核心,突出以蒙古文为主的智能信息处理技术特色,并积极拓展在多语种以及云计算、大数据、多模态等方面的研究和工程化落地,扩大在国...
数学与数据科学学院(原名:计算科学学院)设置3个系:应用数学系、信息与计算科学系、统计学系。学院建有“数学建模”“ACM程序设计竞赛”“数据挖掘”三个创新实践基地、应用数学研究所等机构。
信息科学与技术学院于2012年成立,由原计算机科学与工程学院、信息学院整合而成,位于海珠校区。学院目前共设计算机科学与技术、网络工程、电子信息工程、物联网工程、数据科学与大数据技术等5个本科专业,拥有电子信息专业硕士点、食品安全与智能控制二级硕士点、农业工程与信息技术等研究生培养领域,有在校全日制本科生、研究生3000余人。
在人工智能、大数据、云计算、融媒体等一系列新技术快速发展的背景下,为了适应传媒领域的大变革、支撑学校“双一流”学科的发展、满足新工科建设的需要,打造面向未来智能融媒传播时代的创新型人才培养体系。2018年,中国传媒大学在原理学院的基础上,汇集校内优质资源和单位,组建了数据科学与智能媒体学院,隶属于信息科学与技术学部。
中国传媒大学计算机与网络空间安全学院现由计算机科学与技术系、网络空间安全系、数据工程系三个系和一个实验实践教学中心组成。学院目前拥有一个二级学科博士点:信息计算技术;两个一级学科硕士点:计算机科学与技术(数据科学与传媒大数据技术、智能媒体计算、分布式系统与云计算、人机交互与虚拟仿真),网络空间安全(密码学与区块链、全媒体内容安全、网络与系统安全);一个专业学位硕士点:电子信息(融媒体技术、网络与媒...
中国传媒大学(Communication University of China, CUC)脑科学与智能媒体研究院(Neuroscience and Intelligent Media Institute(NIMI)组建于2013年5月,是我国成立最早的以脑科学为基础的智能技术研究院。研究院是中国传媒大学实施创新工程组建的一个与传媒学科密切相关的,旨在冲击世界一流水平的科研与教学单位,具有理、工、...
国家广播电视总局为了适应未来智能媒体发展的需要,探索标准化的微服务架构在广播电视和网络视听领域的研究和应用,于2018年7月批准由中国传媒大学牵头成立“国家广播电视总局智能媒体微服务技术与应用实验室”,依据为《国家广播电视总局科技司关于同意成立“智能媒体微服务技术与应用实验室”的批复》(技科字[2018]206号)。2020年底国家广播电视总局发文,将实验室更名为“智能媒体微服务技术研究与应用国家...
吉林农业科技学院电气与信息工程学院全面贯彻执行党的教育方针,以“提升人才培养质量”为目标,坚持创新驱动发展,坚持应用型本科教育转型发展。现有计算机科学与技术、电子信息科学与技术、网络工程、电气工程及其自动化、软件工程、统计学、数据科学与大数据技术共七个本科专业和移动通信技术一个专科专业。其中电子信息科学与技术专业为吉林省“卓越工程师教育培养计划”试点专业,计算机科学与技术专业为吉林省“校企联合、工...
上海海洋大学信息学院成立于1996年,其前身为上海水产大学计算机学院。学院本着“创新、协同、开放”的办学理念,依托学校海洋领域学科优势,聚焦于海洋应用领域的核心计算机科学理论与技术,逐步形成了以智慧海洋、智慧渔业为特色的学科方向。
江西师范大学软件学院专业介绍。软件工程(互联网软件开发方向):面向地方社会经济与信息化发展需求,该方向通过软件工程课程群培养学生的工程思维与计算思维能力。工作室注重实践教学,采用“导师制下的项目驱动”教学方式,引导学生完成项目的分析、设计、实现和测试。特色的教学方式。软件工程(区块链开发与应用方向):面向软件产业与区域经济社会发展需要,该方向通过软件工程课程群以及区块链技术课程群培养学生的工程思维...
智能车辆工程专业是在合肥工业大学车辆工程专业以及“智能车辆技术创新实验班”多年办学及教学改革实践基础上,2021年经教育部批准设立的本科专业。本专业是集车辆工程、人工智能、计算机、通信和电子控制等多学科交叉的“新工科专业”。
山东大学计算机科学与技术学院人工智能专业是教育部于2019年批准设置的首批35个人工智能专业之一,2021年入选国家级一流本科专业建设点,采用科教融合、产学协同、国际合作的创新育人模式,基于山东大学综合性大学优势,设置多学科有机融合的课程体系,融会贯通培养模式和教学方法,培养具备人工智能研究与开发能力、能够解决人工智能领域复杂问题的创新型高素质人才。毕业生主要就业去向为高新技术企业、大型企事业单位...
山东大学计算机科学与技术专业始建于1971年,并在1972年自主研制成功DJL-1计算机,其综合性能居全国第三位,1978年荣获全国科学大会奖。计算机科学与技术专业是全国首个通过工程教育专业认证的计算机类专业、山东省品牌专业、山东大学优秀专业,2019年入选首批国家级一流本科专业建设点。2021年入选教育部计算机科学基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。专业在全国各省、市、自治区以及港澳台地区招生,...

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