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力学专业的微积分学习     微积分  内容  意义  学习方法       2019/3/12
简单讨论了力学专业学习中微积分课程的内容、意义、作用和学习方法,是计划在北京大学出版社出版的《微积分导引》的序言。
以安徽财经大学3 113名学生统计学期末考试成绩为样本,采用方差分析方法,对影响统计学教学效果的专业因素进行分析。发现在95%的置信水平下,不同专业学生统计学学习效果的确存在显著差异。结果揭示了专业因素在统计学教学中的重要性,财经类高校统计学教育需要考虑学生的专业背景。
利用NS和SW两所高校1890名大学生就业意向的调查数据,分别从年级、专业、性别、生源地、院校等视角,就大学生对毕业后可能从事的工作与所学专业关系的意向进行统计分析,然后借助χ2分布拟合模型进行统计显著性检验,结果显示,在专业专业与性别、学校与生源地等方面,大学生对所学专业与毕业后可能从事工作关系的认识存在差异。政府和高校应积极应对这种差异。
对师范大学本科数学专业《数学分析》课程改革的几点意见。

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