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近年来，我国科技飞速发展，教育水平不断提高，自然科学用语泛化的现象逐渐增多。自然科学用语的泛化指来自于数学、物理、化学、生物、天文、地理等自然科学领域的词语，发生适用范围扩大并在非自然科学语境中演化出新义的现象。本文将以《大辞海》中与自然科学领域相关分卷中收录的词语为基础语料，以北京大学在线语料库、北京语言大学在线语料库以及中国新闻网等官方网站中的用例为辅助语料，结合认知语言学、传统词汇学对自然科...
河南大学外语学院翻译硕士专业简介
河南大学外语学院 翻译 硕士专业简介
2023/2/28
翻译硕士专业学位，英文译名为Master of Translation and Interpreting，简称MTI，是国务院学位办2007年设立的硕士专业学位。专业学位教育与传统的学术性教育无高低之分，区别在于培养的规格不同。MTI旨在培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高我国国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性的口笔译人才。2009年，经国务院...
近十年翻译硕士教育研究的综述与反思
翻译硕士教育 研究现状 发展趋势
2018/3/22
自2007年翻译硕士课程（MTI）正式设立招生以来迅猛发展，相关研究也大量涌
现，本文对国内期刊关于翻译硕士教育课程的相关研究成果进行了梳理和总结，分别按照
人才培养和课程设置、翻译行业需求、学位论文、专业实习及毕业生就业、本地化翻译与技
术，以及学生与教师六个主题进行梳理，探讨了MTI教育研究的现状、发展的趋势以及不
足，并为其未来相关研究提出了相应的建议。
翻译硕士专业学位教育中校企合作教学的若干问题探析
校企合作教学 翻译硕士专业学位 过程培养
2016/11/15
以需求为导向,语言服务企业人员进课堂的教学实践模式已经被翻译硕士专业学位教育广泛接受。但目前普遍存在双/多赢合作机制缺乏、师资遴选难、合作教学内容深度和广度不够、课程质量难保证、教学团队成员不易稳定、继续教育脱节等问题。为进一步提升翻译人才培养质量,校企需加强有效互动,完善互惠合作机制;制定合理的专业化和实践型师资遴选标准;明确合作教学内容和目标;制定合作教学课程评估标准;完善长期合作机制,建立相...
硕士研究生EAP习得模式探索---武汉科技大学某研究所硕士生学术英语习得个案研究
学术英语 研究论文 阅读 写作
2012/8/7
虽然我国高校还没有形成有效的学术英语（English for Academic Purposes， EAP）教学体系，但中国研究生用英语发表论文的数量却逐年递增。说明许多研究生自己习得了很强的EAP应用能力。本文通过半结构访谈方式，对武汉科技大学某研究所四名硕士研究生的EAP习得过程进行了探索。结果表明，即使是英语基础不是很好的硕士研究生，只要动机足够强烈，完全有可能在导师的引导下，通过广泛而深入...
翻译硕士专业学位（MTI）及其对中国外语教学的挑战
翻译硕士 专业学位 外语教学 MTI
2009/5/15
本文对国务院学位委员会于2007年3月发布设立的“翻译硕士专业学位（MTI）”进行了解读。对《翻译硕士专业学位设置方案》进行了详细的阐述与说明，比较了专业学位与研究型学位的差异，并对设置翻译硕士专业学位的必要性、试办条件、课程设置等作了论述。论文最后探讨了翻译硕士专业的设置给翻译学科发展带来的机遇及对我国外语教学的挑战。
工程硕士研究生英语需求分析及其对教学的启示
工程硕士专业学位研究生 需求分析 英语教学
2009/3/27
根据对工程硕士专业学位研究生进行的英语需求分析，发现大多数在职人员在工作中需要使用英语。而在听、说、读、写四项技能中，使用得最多的是读的技能，其次是写和听说的技能。他们最感欠缺与不足的是写作与听、说方面的能力。同时，调查也显示：他们在主观上对英语有迫切的需求。
基于建构主义的硕士生公共英语教材的编写及其新模式教学
建构主义 新模式 英语综合应用能力 新世纪研究生英语系列教程
2009/3/16
本文探讨了以建构主义为理论依据的网络平台配套教材的编写在新模式（教师面授+网络平
台）教学中的积极作用，分析了教材的编写与新模式教学对提高学生的综合应用能力以及学习积极性的影
响，指出在信息技术飞速发展的今天非英语专业硕士生英语教学发展的需求对教学手段（网络平台+配套
教材《新世纪研究生英语教程》）、教学方法和师生角色的转换等提出了新的要求。