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在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。
贝尔纳科学社会学思想再认识
科学社会学 贝尔纳科学社会学思想 计划科学 科学的社会功能 经济需要与科学发展的关系
2013/7/12
认为贝尔纳科学社会学最突出的理论贡献有二: (1)力主科学的可计划性,并系统阐述了计划科学的理论基础和实施对策等; (2)对科学的社会功能问题进行了深入研究。指出在上述两个方面,贝尔纳的科学社会学也存在明显缺陷,而且对马克思主义哲学有某些误读,其中,对经济需要与科学发展关系上的机械理解即是典型的一例。
1943年,为了回答刘少奇关于人性、是非、善恶等问题的求教,毛泽东就相关问题作出了批示,批语的主要部分就形成了《关于人的基本特性及其他》一文。在文章中,毛泽东根据马克思主义基本原理阐发了他对人的一般属性、精神特性以及社会特性的认识,并分析了人的属性在层次上的差异,指出社会性是人的基本特性。同时强调只有从人的社会性出发才能正确地判断是非善恶、客观地评价历史人物,廓清了当时在人的属性及其评价问题上的混...
马克思主义对古希腊人学思想的批判继承
人学思想 古希腊 马克思主义
2008/6/11
古希腊人学思想是人学发展史上的重要开端,是古希腊人探索人类自身的独立本质和精神自由的可贵尝试,虽然是朴素的、原始的,但还是蕴含着许多真理的颗粒。特别是在人性论上,他们初步探讨了人的自然属性、精神属性(理性),天才地猜测到了人的本质的社会性。马克思主义对古希腊人学思想的批判继承,主要就是围绕人性论展开的。
一、对自然人性论的批判继承 ...
人学思想研究与毛泽东哲学的发展
哲学 毛泽东 人学思想
2008/6/6
毛泽东在领导中国革命和社会主义建设过程中,把马克思主义人学理论与中国具体实践和传统文化结合起来,对人的本质、价值、人性、人权和人道主义以及人的自由全面发展等问题作了系统的论述,指出人的本质在于人的社会性和人的历史发展;自觉能动性是人区别于物的特点;世间一切事物中人是第一个可宝贵的;被束缚的个性如不得解放,就没有民主主义,也没有社会主义;人民应当享有...
“三个代表”对邓小平人学思想的丰富和发展
邓小平 江泽民 人学 “三个代表”
2008/1/4
江泽民“三个代表”重要思想博大精深，可以从许多视角进行解读。从人学的视角来看，是对邓小平“人民是目的”、“人民是主体”、“人民利益是评价标准”等重要思想的丰富与发展。研究“三个代表”的人学思想，对于改革开放和现代化建设具有重要意义。
论毛泽东法学思想及其发展
毛泽东
2007/8/3
文章来源《湘潭大学社会科学学报》 2003年06期毛泽东在长期的实践活动中,对马克思法学作了重要贡献,主要表现在宪政思想、反腐倡廉法制思想、刑事司法思想、劳动改造罪犯思想等四个方面。邓小平继承和发展了毛泽东法制思想,在刑法学、法制原则、法制体制和立法思想方面有很大的推进。江泽民为核心的中共第三代领导集体进一步继承和发展了他们的思想,把毛泽东法学思想推向了一个新的阶段,提出了建设社会主义法治国...