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2019年5月9日，在上海交大著名校友、蜚声国际的数学家吴文俊先生诞辰一百周年之际，纪念吴文俊院士诞辰一百周年暨数学科学与数学史国际学术研讨会在交大闵行校区举行。13位中科院院士、近90位国内外知名专家学者齐聚交大，共同缅怀纪念吴文俊先生的数学成就与科学精神，并就中国数学发展之路展开研讨。开幕式上，旨在打造中国数学学科创新高地的“上海交通大学吴文俊数学中心”揭牌成立。与会嘉宾全国政协常委、中国科协...
为进一步促进数学史与数学教育学术研究创新，充分挖掘数学的文化与育人价值，深入推进数学文化融入中小学数学课堂，全国数学史学会与中国教育科学研究院课程教学研究所联合举办“第七届数学史与数学教育学术研讨会暨全国中小学‘数学文化进课堂’优质课观摩会”。本次会议，对于拓宽数学史与数学教育研究学术视野与内容主题，促进数学史与数学教育的深度融合，对于深化大中小学数学课程教学改革，培养学生数学核心素养，提升数学教...
中国科学院自然科学史研究所郭书春、邹大海参加“2012 RIMS研究集会 「数学史の研究」”学术会议（图）
中国科学院自然科学史研究所 郭书春 邹大海 2012 RIMS研究集会 数学史の研究 学术会议
2012/10/5
应日本四日市大学小川束教授的邀请，自然科学史所郭书春、邹大海两位研究员于2012年8月24 日至31日访问日本京都大学数理解析研究所，参加了由小川束教授和森本光生教授组织的“2012 RIMS研究集会 「数学史の研究」”（“2012 RIMS Workshop on the Study of History of Mathematics”）。这次会议，中国学者向日本同行展示了自己的研究成果，也对日...
从认识论看数学发展的阶段性— — 兼论数学史的分期
语言建构 数学史分期 演绎体系 算法体系
2009/10/29
从认识论的角度分析了人类数学认识的“观念发生、经验积累、语言建构”的特征。以此为标准，通过对世界数学历史的系统分析，将整个数学发展过程划分为8个阶段。其中包括：原始观念发生、古巴比伦和埃及经验数学的繁荣、希腊演绎体系和中国算法体系的建构、东方数学的经验性延伸、文艺复兴与近代数学观的发生、近代数学的经验积累、现代数学的观念发生和现代数学的形式化语言建构等。由此，得到一种新的数学史分期法.
数学史研究的科学价值
数学史价值 数学 内史研究 数学素养
2009/10/26
通过吴文俊受中国古算启发而开展数学机械化研究、李国伟对保其寿《浑圆图》的发掘导出系
列成果等实例分析，认为数学史研究可对数学研究产生启发作用或发展数学新知识，在这一过程中
内史研究模式和研究者有较深的数学素养是菇要的。