搜索结果: 1-15 共查到“中国语言 思考”相关记录53条 . 查询时间(0.474 秒)
中国语言学史作为中国语言学的分支学科自20世纪50年代之后受到重视，80年代之后随着语言学的繁荣发展，关于中国语言学史的研究也呈现繁荣局面，通史、专题史、断代史及专题综述、专书研究、资料汇编等都取得较好的成绩。但中国语言学史研究也存在一些不足，必须把中国语言学研究放在世界语言学大背景下，才能编纂出更好的中国语言学史著作。
CAI更应"以人为本"--建构语文课堂教学积件环境的思考
计算机辅助教学 CAI
2016/2/24
十几年来，我国教育界在计算机辅助教学方面开展了大量、长期、卓有成效的实验与研究， 为我们进行语文教学改革提供了坚实的理论基础和良好的范例。然而，计算机辅助教学还不能在日常的语文课堂教学中大量应用，其原因是多方面的，很多同仁进行了多层面的探讨。我认为，90年代以来我国电化教育界提出的计算机辅助教学的积件思想，为营造良好的语文课堂情境寻找到了一条切实可行的途径。本文重点对建构语文课堂教学积件环境进行一...
本文提出几个关于方言语法研究值得思考的课题,认为方言语法研究属于语法学研究的范畴,比较语言学的研究方法同样适用于方言语法研究方言极具学术研究的价值,可以作为研究方言语法理论的窗口方言语法应该是构成汉语语法学研究的一个重要的基础。
对普通话轻声词语的思考
普通话 轻声词语
2015/4/15
大力推广普通话，促进语言规范化，是汉语发展的总趋势。随着推广普通话进程的不断推进，“说普通话，写规范字”深入人心。在普通话水平测试中，由于轻声不当而造成的语音缺陷和语音错误不容忽视。本文主要阐述对普通话轻声词语的一些思考与探究。
原始汉藏语的塞擦音是后起的语音现象；原始汉藏语的塞音只有清浊两套， 而没有送气音；根据藏缅语族语言里小舌音的分布和侗台语、苗瑶语乃至南岛语中构 拟的小舌音推断，原始汉藏语也有小舌部位的塞音。作者最后勾画了原始汉藏语的 辅音系统。
汉藏语系里大多数语言有介音，这是客观事实。但原始汉藏语的音节结构中是否有介音，是汉藏语系语言研究中一直有争议的问题之一。它涉及到音节结构的类型、介音的来源等众多问题，甚至还涉及到复辅音声母的结构和复辅音后置辅音历史音变的脉络问题。本文首先讨论了介音的概念问题，界定了介音所指的内容，并根据藏缅语族语言、苗瑶语族语言、侗台语族语言介音历史音变的方式和内容，大体指出了汉藏语系语言中的介音是后起的语音现象...
准双向动词功能扩展的制约因素——动词与句式互动的个案思考
准双向动词 功能扩展 句式 互动
2015/4/15
近一二十年来，相当一部分准双向动词突破了其常规功能，开始进入“H1Y7153.jpg+V+H1Y7141.jpg”格式。但是，并非所有准双向动词都能进入这一格式，准双向动词的功能扩展受到了诸多因素的共同制约。这些因素不仅仅制约着准双向动词的功能扩展，同时也制约着其他类型动词的功能扩展。仅仅侧重一种因素或依托一种理论设想的研究路子难以解释清楚动词与句式互动时所受到的制约问题。
普通话的定义是50年前制定的。现在把普通话称为国家通用语言，但其语音标准仍为北京音。实践证明，这个语音标准脱离了全民通用语的本质。经过半个多世纪的推广普通话运动，全民通用语的概念已被广泛接受，全国有超过一半的人会说通用语。如果继续把标准语跟通用语“合二为一”，既无助于通用语在国内更深入地推广，也不利于汉语国际化。本文建议将通用语和标准语并列。我们的国家语言包括标准语和通用语两种形式，它们的适用对象...
关于创造型对外汉语教学与创造式汉语学习的思考
对外汉语教学 创造型的教学 创造式汉语学习 TCFL creative teaching creative learning of Chinese
2013/8/13
本文针对当前对外汉语教学中存在的问题，指出要进一步提高教学质量和教学效率、教学效果，必须有新的教学理念，并在此基础上提出教学原则，指导教学实践。本文提倡创造型的对外汉语教学和创造式的汉语学习，并根据自己的思考就这种理念提出一些建议。This paper aims to deal with some current problems existing in teaching of Chinese a...
“莫言热”引思考 “诺奖”难掩汉语言文字隐忧
莫言 汉语言 文字
2012/10/15
“中国语文现代化学会第十届年会暨首届汉语国际传播学术研讨会”今天在同济大学开幕。获得诺贝尔文学奖而引发的“莫言热”，成为与会汉语言专家关注的焦点。由于网络普及而带来的“汉语言文字危机”也引起了专家学者的忧虑。
语言监测工作中有关新词语的监测结果可以利用新词语编年本的方式向社会公布。新词语编年本的功能、目标与多年本不同，除了传播语文知识外，还具有历史纪实、即时反映社会文化、词源查询和语言资源研究等多项功能，这就决定了新词语编年本在词目搜获上最好采用机器加人工的方法，在词目收录上除了应遵循符合公众语感这一总原则外，还要考虑宽容、全面、前瞻等诸准则，在具体编写时还要注意释义、背景知识和例句等的适当安排。
《关于“定语+人称代词”结构的思考》商榷三题
定语 人称代词 综合性定语
2012/9/24
刁晏斌对“定语+人称代词”的看法有一个深化过程，他后来支持汉语固有说，而魏志成是持“日化”说，汪化云、张凤琴、冯鸣持“综合说”。有些“定语+人称代词”的“定语”非单一的“体词性”或“谓词性”，而是综合性的。持“综合说”的学者有一共同处，即承认汉语有“定语+人称代词”现象，但数量很少，这不符合汉语事实，“五四”前的汉语中有大量的“定语+人称代词”现象，因此，“定语+人称代词”是汉语固有的语法现象。
“三字连言”是古汉语比较独特的一种语言现象。文章以大量文献资料为依据，比较全面深入地探讨了“三字连言”产生原因，流行时代，结构类型；分析了“三字连言”与汉语音节停顿的关系；认为中古以来汉语丰富发达的四字句构成手段导致了“三字连言”最终消失。
对提高PSC“命题说话”测试效度与信度的思考
PSC 命题说话 普通话
2014/9/4
“命题说话”是普通话水平测试（PSC）中测查应试人普通话运用能力的重点和关键。目前，绝大部分地方语言文字工作部门采用“读单音节字词”、“读多音节词语”、“朗读短文”、“命题说话”四项内容测试，免去了“选择判断”一项，“命题说话”的分值由30分调整为40分，这就使“命题说话”成为PSC中分值最重的一项内容，成了PSC的重头戏，这项测试的得分直接决定着应试人普通话水平的等级，这项测试的效度与信度在很大...