搜索结果: 1-15 共查到“文学 言语行为”相关记录39条 . 查询时间(0.134 秒)
现代汉语批评言语行为的策略探究
批评 言语行为 语用策略 应答模式
2022/3/7
依据Austin和Searle的言语行为理论及Brown和Levinson的礼貌理论,运用言语行为理论对日常生活中比较常见的批评言语行为进行分析,有助于探究批评言语行为的语用策略.批评语用策略分为直接批评策略和间接批评策略,批评言语行为的回应策略包括道歉、允诺、解释和否认四个策略.研究表明,恰当地选择和使用言语批评策略和回应策略,有利于交际双方更好地沟通进而达成交际目的.
人们在日常交际中实施的是一个个“鲜活”的言语行为，研究者应当从人类普通行为的视角看待言语行为，在社会场景观照下对其进行考察。多模态研究拓展了学者们对包括言语行为在内语用课题的考察视野和方法，为从结构形式、韵律特征、体貌动作等多个维度研究言语行为提供了可能。个案研究显示：说话人的话语内容、韵律特征、体貌表现等资源都为其言语行为的实施作出了贡献。研究者基于多模态语料库开展言语行为研究，是以新的研究范式...
微信公众号关注指令言语行为的多模态话语分析
微信公众号 指令言语行为 多模态 话语分析
2018/3/21
微信公众号通常会在其推送的消息中使用指令性言语行为来引导微信用户关
注当前公众号。本研究随机收集100个微信公众号的关注指令行为案例，并从媒体系统和
图文关系两个方面进行多模态分析，尝试勾勒出此类指令言语行为的多模态话语媒体系
统，并解析文字和图像两种多模态话语形式之间的意义关系和空间关系。
青海民族大学现代汉语课件第六章 语用 第二节 言语行为及其基本准则
青海民族大学 现代汉语 课件 第六章 语用 第二节 言语行为及其基本准则
2017/3/1
青海民族大学现代汉语课件第六章 语用 第二节 言语行为及其基本准则。
浙江外国语学院现代汉语通论课件第五章 语用 第二节 言语行为及其基本准则。
是新瓶装旧酒还是创新——论斯金纳《言语行为》中新词的使用
斯金纳 《言语行为》 新词
2016/4/25
斯金纳的《言语行为》从功能的视角分析了人类言语行为发生的因果关系,解读书中新词的概念是理解其理论框架的关键。本文结合书评史,分析以乔姆斯基为代表的"反言语行为理论"观点,旨在说明斯金纳借助新词的使用,创新性地分析了日常言语行为,给话语分析以重要启示。
内蒙古大学文学与新闻传播学院语言学概论课件第七章第一节 言语行为
内蒙古大学文学与新闻传播学院 语言学概论 课件 第七章 第一节 言语行为
2015/8/28
内蒙古大学文学与新闻传播学院语言学概论课件第七章第一节 言语行为。
本文拟探究《非你莫属》电视求职节目这一特殊语境下交际双方的言语行为，着重分析2012年1月第9期《非你莫属》节目中求职者和主持人及Boss团之间言语交际中的直接与间接话语、话语的重复与修补、插话、相邻对（如：提问与回答、批评与反击）等动态语用方面不恰当的言语行为，力图找出交际双方不协调和导致交际冲突或失败的缘由，以及潜在交际者之间不平等的身份和地位对言语交际的影响。研究结果发现，在电视求职节目这一...
寓教于“行”:二语教师在修正性反馈中的非言语行为
修正性反馈中 非言语行为
2016/4/29
在二语课堂中,非言语行为普遍存在。本研究以课堂观察和刺激性回忆采访为研究工具,探讨了二语教师在给学生修正性反馈时产生的非言语行为及其对学生接纳行为的影响。结果表明,在507个语段中,60.2%含有教师的各种手势、头部动作、面部表情、多部位肢体动作以及混合型非言语行为等,其中出现频率最高的是混合型非言语行为,其次是头部动作和指示型手势。语段分析表明,当教师反馈中含有非言语行为时,学生会产生更多的接纳...
寓教于“行”:二语教师在修正性反馈中的非言语行为
非言语行为 修正性反馈 接纳行为
2016/4/29
在二语课堂中,非言语行为普遍存在。本研究以课堂观察和刺激性回忆采访为研究工具,探讨了二语教师在给学生修正性反馈时产生的非言语行为及其对学生接纳行为的影响。结果表明,在507个语段中,60.2%含有教师的各种手势、头部动作、面部表情、多部位肢体动作以及混合型非言语行为等,其中出现频率最高的是混合型非言语行为,其次是头部动作和指示型手势。语段分析表明,当教师反馈中含有非言语行为时,学生会产生更多的接纳...
间接言语行为的协商机制与策略
间接言语行为 协商机制 策略
2014/8/5
作为人类语言使用中的普遍现象，间接言语行为在人际关系的建立和维护中起着重要的作用。而人际意义是通过交际双方的互动协商实现的。因此，揭示间接言语行为的协商功能对阐释其人际意义具有重要意义。而其内在机制包括语言形式与言语功能的不对应性赋予了间接言语行为双重功能以及间接言语行为具有的语用模糊性。作为一种交际策略，间接言语行为通过维护交际双方的面子保证协商顺利进行。
黑龙江大学孙淑芳教授主持完成的国家社会科学基金项目“俄语言语行为理论与功能意向类型”（项目批准号为07BYY068），最终成果为同名专著。2012年6月经同行专家鉴定，以优秀等级结项。课题组成员：李洪儒、许宏、黄东晶、吴世红。
中国言语行为理论研究：回顾与展望
言语行为理论 成绩 不足
2012/3/8
20世纪70年代末，西方言语行为理论被引介到我国。30多年来，中国言语行为理论研究取得了瞩目的成绩，涌现出一批具有较高学术价值的研究成果。在语势、意向行为类型、间接言语行为、言语行为理论的应用等方面都有很深入的探讨，但同时也存在某些不足之处。通过对我国外语界言语行为理论研究取得的成绩和存在的问题进行梳理、归纳和总结，可以更好地把握该理论研究的现状与未来的发展趋势。
塞尔论意向性与言语行为
意向性 指称 生物主义 性质二元论
2012/3/19
塞尔在《意向性》中提出关于意向性的生物主义解释。这个解释利用他的言语行为理论所提供的函项框架, 同时引入意向性的因果关系来描述意向对象的呈现方式。在他看来, 意向性是生物机体的一种高阶逻辑性质, 通过生物学性质实现, 但不能还原成生物学性质。但是, 这种生物主义观点很难说有意义。即使不考虑这一点, 建立在上述基础上的意向内容理论也不具备应对怀疑论的能力。
