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“大家知道为什么中华文明传承数千年从未间断吗？”新学期伊始，西北民族大学历史文化学院大四学生崔静茹有了一个新的身份——中学历史辅导教师。每周五下午4点，她会准时出现在西北民族大学附属中学的教室，为学生辅导《中华文化导论》课。
2023年7月15日，德宏州举办2023年德宏州“大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化”研讨活动。
日前，由中央民族大学马克思主义学院、河北民族师范学院马克思主义学院牵头，与承德市第三中学、承德市高新区凤凰山小学签订了《大中小学思政课一体化共同体合作备忘录》（以下简称“备忘录”），这标志着京冀跨区域首家大中小学思政课一体化共同体建立。
关于武陵山区区域经济一体化的思考
武陵山区 区域经济 一体化
2012/9/17
在全球化、信息化的条件下，区域性经济合作与经济区域一体化逐渐成为推动经济增长的一个有效的方式。武陵地区跨越湘、鄂、黔、渝三省一市，与川渝经济区毗邻，情况相近，但由于历史和客观条件等种种原因，这一地区经济社会发展仍旧相对滞后，要摆脱经济社会发展的滞后性，就要突破传统的制度性障碍，消除以行政区界为依据的各种歧视性做法，推进区域资源的优化整合，培育地区产业簇群，创建武陵山区经济共同体，实现武陵山区人口、...
关于武陵山区区域经济一体化的思考
武陵山区 区域经济 一体化
2012/9/17
在全球化、信息化的条件下，区域性经济合作与经济区域一体化逐渐成为推动经济增长的一个有效的方式。武陵地区跨越湘、鄂、黔、渝三省一市，与川渝经济区毗邻，情况相近，但由于历史和客观条件等种种原因，这一地区经济社会发展仍旧相对滞后，要摆脱经济社会发展的滞后性，就要突破传统的制度性障碍，消除以行政区界为依据的各种歧视性做法，推进区域资源的优化整合，培育地区产业簇群，创建武陵山区经济共同体，实现武陵山区人口、...
协作互动推进武陵区域一体化发展
协作互动推进武陵区域一体化发展
2012/9/14
加强本区域信息化通道建设。构建物流电子网络体系，为商品的快速流通提供信息服务；实施电子商务，扩大商品流通渠道；推动电子政务建设，实行企业信息化工程。建立劳动、资本、技术、自然资源等数据库，建立与需求相符的信息采集、信息资源建设，实现区域信息共享。大力培育信息资源开发利用的市场主体，充分利用市场机制，大力发展信息服务业和信息产业，满足本区域经济协作信息需求。
中华民族文化的多元化与一体化
中华民族文化 多元化 一体化
2007/12/10
2005年11月以来，本报就民族文化多样性问题展开了热烈的讨论，中国社会科学院民族学与人类学研究所的何星亮研究员也加入了该问题的探讨。他认为，从动态的角度来看，即从历史发展趋势来看，中华民族文化具有多元化与一体化的特点。从静态的角度来看，即从现实状况来看，中华民族文化具有多样性与同一性两大特征。在当代中国，如何既保护文化多元格局，又继续引导一体化进程？如何正确处理文化多样性与同一性之间的关系...
民族一体化制度与民族文化多元主义制度
民族文化
2007/9/26
世界各国民族政策巡礼
民族一体化制度与民族文化多元主义制度
朱伦
民族一体化制度（理论与政策） 民族一体化（或曰整合）政策，主要是拉美和非洲一些国家的实践。此外，新西兰和一些西亚国家的民族政策，如“一个民族几个兄弟”、“一个民族几种语言”等说法，也可归结到此类型中。
民族一体化理论产生于上世纪20年代的墨西哥，之后迅速传遍整个拉美，并在二战后传播到世界其他地区。该理论试图回答怎样把西欧式民...