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2020年12月5日，北京工业大学举办“建党100周年与中国特色社会主义道路”学术研讨会。本次研讨会由北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心主办，北京高校中国特色社会主义理论协同创新中心（北京工业大学）承办。受疫情影响，本次研讨会采用线上和线下相结合的方式进行。与会专家学者围绕“建党100周年与中国特色社会主义道路”主题进行学术交流研讨，并深入学习党的十九届五中全会精神。
为深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻总结新中国70年历史经验，深入分析中国特色社会主义道路开辟的历史进程和重大意义，坚定中国特色社会主义道路自信，全国高校马克思主义理论学科研究会、《马克思主义理论学科研究》编辑部，联合湖南师范大学马克思主义学院于2019年3月15-17日，在湖南师范大学举办“新中国70年与中国特色社会主义道路自信”全国学术研讨会，论坛主题为：新...
2013年6月7日，山东社科论坛--中国特色社会主义道路与中国梦理论研讨会在省委党校召开，省社科联党组书记、副主席杨瑛，省委党校常务副校长赵强出席开幕式并讲话。省社科联副主席、党组成员周忠高出席开幕式。省委党校副校长孙占元主持开幕式。
发挥协同创新优势 学者研讨“中国特色社会主义道路、理论和制度”
发挥协同创新优势 中国特色社会主义道路 理论 制度
2012/12/26
为深入学习宣传贯彻中共十八大精神，总结交流马克思主义中国化研究领域的新成就、新进展、新经验，进一步推动中国特色社会主义的理论创新和实践创新，12月8日，由中国人民大学马克思主义与中国道路协同创新中心、中国特色社会主义理论体系研究中心、马克思主义学院、《教学与研究》编辑部共同举办的“中国特色社会主义道路、理论和制度”学术研讨会，在中国人民大学召开。
会议由教育部党组成员、国家教育行政学院院长、中国...
9月30日上午8:30，校院两级党委理论学习中心组（扩大）学习会在友谊校区国际会议中心第五会议室举行。中央党校马克思主义理论教研部副主任秦刚教授作了“中国特色社会主义道路的开创和拓展”专题报告。会议由党委副书记、副校长郑永安主持，校院两级党委理论学习中心组成员、离退休干部代表、部分教师和机关干部、学生工作干部、学生代表参加了报告会。
中国特色社会主义道路的内涵和本质
内涵 中国特色社会主义
2010/3/2
中国特色社会主义道路具有丰富的内涵，揭示了中国特色社会主义的领导力量、现实依据、根本途径、主要任务和根本目标等一系列重大问题。它主要包括以下四个方面。
中国特色社会主义道路是民族复兴之路
民族复兴 中国特色社会主义
2010/3/2
中华人民共和国走过了60年的伟大历程。60年来，以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为主要代表的几代中国共产党人领导全国人民努力探索社会主义新道路，终于开辟了中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路，是中国发展进步的唯一正确道路。
中国特色社会主义道路是民族复兴之路
2010年1月5日上午，马克思主义发展研究部副主任辛向阳研究员作了题为“中国特色社会主义道路的内涵与特征”暨“中国特色社会主义道路和发展模式的创新性及其国际意义”课题结项的学术报告。这是马克思主义发展研究部创办中国特色社会主义论坛以来的第十场学术论坛。此次学术论坛由马克思主义发展研究部主任罗文东研究员主持，本部多数研究人员及课题组成员、有关媒体记者参加了报告会。
报告主要围绕中国特色社会主义道路...
新中国两个30年与中国特色社会主义道路（2）
中国特色社会主义道路 新中国
2009/11/9
再次，在新中国的头30年，我们起初加入维护世界和平的社会主义阵营，首创和平共处五项原则，支持亚非拉民族解放和独立运动，发展同中间地带国家的友好关系，在极其困难的情况下打赢了抗美援朝等自卫战争，争取到了苏联等社会主义国家对我国“一五”计划建设的支援，挫败了外国侵略势力对我孤立、封锁、干涉和挑衅的行径，研制成功了“两弹一星”和核潜艇，开展了旨在加强战略后方的大小“三线”建设（大“三线”是就全国而言，小...
新中国两个30年与中国特色社会主义道路（3）
中国特色社会主义道路 新中国
2009/11/9
分析新中国头30年的错误，还要把好心办坏事与个人专断、个人专断与专制制度加以区别。例如，毛泽东发动“文化大革命”，出发点是解决党和国家肌体中存在的阴暗面，巩固人民民主专政。但他采取的理论和方法、依靠的力量和打击的对象，都严重混淆了是非和敌我。发生这样的错误，与他个人专断的作风有关，个人专断又与长期封建社会造成的封建专制主义思想影响有关。但个人专断作风、专制主义影响与封建专制制度本身，毕竟是性质完全...
新中国两个30年与中国特色社会主义道路（4）
中国特色社会主义道路 新中国
2009/11/9
改革开放前30年中相当长的时间里，我们党在“左”的思想指导下，把已经相信共产党、愿意为人民服务和学习马克思主义的旧知识分子，以及新中国自己培养的知识分子，统统划入资产阶级的一部分；不尊重学术研究和艺术创作规律，进行不适当的行政干预；把许多学术和文艺思想上的问题当成政治问题，开展过火的批判；尤其在“文化大革命”中，“左”的思想恶性膨胀，使许多马克思主义的学术观点和歌颂社会主义的优秀作品遭受打击，只允...
新中国两个30年与中国特色社会主义道路（5）
中国特色社会主义道路 新中国
2009/11/9
改革开放后，我们党打破了公有制和按劳分配一统天下的局面，将计划经济体制改为了社会主义市场经济体制，实行了全方位开放；但同时，仍然坚持公有制和按劳分配为主体，把全民所有制和集体所有制作为社会主义经济制度的基础，把国有经济作为国民经济中的主导力量和支柱，把市场经济同社会主义基本制度结合在一起，把市场对资源配置的基础性作用放在国家的宏观调控之下；仍然坚持前30年农业合作化运动所确立的农村土地集体所有制的...
新中国两个30年与中国特色社会主义道路（1）
中国特色社会主义道路 新中国
2009/11/9
现在，全世界都在热议“中国道路”、“中国模式”、“北京共识”。对这些概念，人们众说纷纭，至今没有一个统一的认识。但是，既然议论的是中国道路，起码它应当是符合中国实际情况的道路。如果这个前提成立，那么我们早已给它起了一个名字，即中国特色社会主义道路。
中国特色社会主义道路的世界意义（6）
世界意义 中国特色社会主义
2009/10/26
在这方面，中国特色社会主义相继推出了一系列创新性决策，其中又以三项举措尤为典型： 首先，是推进由计划经济到社会主义市场经济的转变。早在改革开放之初，邓小平就牢牢把握解放思想、实事求是的思想路线，从根本上解除了把计划经济和市场经济看作是从属于社会基本制度范畴的思想束缚，从现代市场经济比传统的计划经济在资源配置方面更加有效的客观事实出发，把市场经济同社会主义基本制度结合起来，实行社会主义市场经济，既...
中国特色社会主义道路的世界意义（5）
世界意义 中国特色社会主义
2009/10/26
马克思恩格斯早就强调，对于《共产党宣言》所揭示的马克思主义基本原理的实际运用，“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。可是，从20世纪30年代开始，苏联在资本主义较不发达的基础上建设社会主义这个客观实际却遭到了忽视，出现了在某些方面照抄照搬马克思恩格斯设想在高度发达的资本主义社会的基础上建设社会主义的具体举措，超越阶段地盲目追逐社会主义所有制的一大二公三纯，乃至急于向共产主义过渡的现象。影响所及...