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西南民族大学紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识工作主线，全面深化教育教学改革，加快建设高质量教育体系，努力成为构筑中华民族共有精神家园的宣传者、国家战略的推动者和民族地区发展的建设者。
2024年4月10日，湖南省铸牢中华民族共同体意识体验馆（长沙）（以下简称“体验馆”）建成开馆。省委常委、省委统战部部长隋忠诚出席开馆仪式，省委统战部副部长，省民宗委党组书记、主任覃万成致辞并授牌。
近日，宁夏自治区文化和旅游厅联合自治区民族事务委员会印发《关于坚持铸牢中华民族共同体意识的主线 深入实施旅游景区铸魂提质三年行动方案（2024—2026年）》（以下简称《方案》）。
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线。习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识，需要构建科学完备的中华民族共同体理论体系。”
德宏职业学院是一所植根边疆民族地区的综合性全日制公办高等职业院校，近年来，学校把铸牢中华民族共同体意识教育作为全面落实立德树人根本任务的重要抓手，通过构建“一条主线、两大阵地、三支队伍、四个关键”的“1234”工作体系，创新举措，先行先试，积极探索可推广、有实效的教育模式，形成了新时代学校铸牢中华民族共同体意识的生动实践。
近年来，大理州巍山县坚持以办好人民满意的教育为出发点，以“123”工作法推进校园铸牢中华民族共同体意识，深化民族团结进步教育，引导学生树立正确的国家观、民族观、文化观和历史观。
日前，保山市召开《铸牢中华民族共同体意识云南民族文化书系·构筑中华民族共有精神家园丛书（保山卷）》（以下简称《丛书·保山卷》）编纂终审会议，对《丛书·保山卷》进行认真审读和讨论，提出修改完善意见建议。
近年来，德宏州立足多民族共居、民族文化丰富的州情，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，引导各民族在“同唱一首歌、同跳一支舞、同吃一桌饭、同过一个节”的和谐氛围中增强“五个认同”，形成了“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的格局。
福建泉州晋江市多措并举开展“铸牢中华民族共同体意识主题月”系列活动，广泛凝聚力量，携手汇聚同心，着力营造良好的民族团结进步和谐氛围，有形有感有效推动铸牢中华民族共同体意识。
为切实推进《中华民族共同体概论》虚拟教研室建设工作，实现资源共建共享，打造教师教学发展共同体和质量文化，促进教师专业发展，助力《概论》课教学提质增效，助力西南地区相关高校推广使用《概论》教材，西南民族大学召开《中华民族共同体概论》虚拟教研室成立暨教学研讨会。会议由党委副书记、副校长王永强主持。
近年来，兴安职业技术学院紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，以“四个五”融合发展理念为抓手，将铸牢中华民族共同体意识贯穿于办学治校、教书育人全过程，促进各民族学生交往、交流、交融，让铸牢中华民族共同体意识教育更加“有形”“有感”“有效”。
习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时强调，“要讲好中华民族故事，大力宣介中华民族共同体意识”。中华民族发展史属于集体历史记忆，为群体成员共享，是增强中华民族认同、构筑中华民族共有精神家园的基石。
近年来，福建省宁德市始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，多措并举建立健全铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制，不断推动民族团结进步创建取得新成效。
为深入开展高校铸牢中华民族共同体意识教育工作，按照国家民委《中华民族共同体概论》出版座谈会精神，湖北省民宗委和教育厅按照十一部门联合印发的《湖北省关于加强学校铸牢中华民族共同体意识教育的实施方案》要求，在2024年春季学期，启动了在民族院校、民族地区高校（含高职院校，下同）开设《中华民族共同体概论》必修课；在2024年秋季学期，在36所省属本科公办院校开设《中华民族共同体概论》课程，随后逐步在全省...