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近日,宝鸡文理学院对2023年在教学、科研、学位与研究生教育等方面表现突出的单位进行了表彰,马克思主义学院荣获“2023年教学工作先进单位”和“2023年科研工作先进单位”2项荣誉称号。
近日,由省教育厅主办、江苏省教师教育专业指导委员会承办的第十二届江苏省师范生教学基本功大赛落下帷幕。马克思主义学院2020级的孙雪、王冰璐、刘佳同学分别荣获一、二、三等奖。
在本次“本科教学质量月”活动中,为提高课程教学质量和教学效果,思想道德与法治教研室王佥崇老师于11月7日上午第1节课开设了公开课,李秀娟副院长和思想道德与法治教研室教师参加了此次公开课观摩活动。
日前,2023年天津市高校第五届“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学比武获奖名单揭晓,天津师范大学马克思主义学院高英杰老师获二等奖。
近日,教育部公示2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖拟授奖成果的名单。经专家评审、高等教育(研究生)国家级教学成果奖评审委员会审议,共评出成果284项,其中拟授特等奖成果1项,一等奖成果35项,二等奖成果248项。
为不断提高全省高校思政课建设水平,进一步增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,2023年3月22、23日,由中共云南省委教育工委主办、云南财经大学承办的2023年云南省高校思政课教学展示暨优秀课程观摩活动决赛在学校举行。
近日,河北省教育厅下发了《关于公布2022年度河北省高等学校优秀和达标基层教学组织名单的通知》(冀教高函〔2023〕13号),我校“哲学核心课程教研室”等5个基层教学组织荣获河北省高等学校优秀基层教学组织;河北大学哲学与社会学学院“逻辑学教研室”和“社会工作新文科建设教研室”获批河北省高等学校达标基层教学组织。
2022年12月27日,根据《重庆市教育委员会关于开展2022年高校一流本科课程项目申报工作的通知》(渝教高函〔2022〕29号),由中心主任郭美云教授主持,李章吕教授、熊作军副教授以及蒋军利博士参与的“《逻辑学》混合式课程教学示范案例”被认定为2022年重庆市高校一流本科示范案例。
健全用党的创新理论武装全党、教育人民,指导实践工作体系,用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。
为提升教师教学水平,提高教学质量,促进教师学习交流,根据学校《关于举办第二届南京大学教师教学竞赛的通知》,结合南京大学哲学系实际,哲学系于2022年4月24日以线上线下结合的方式举办了第二届教师教学竞赛,黄玮杰和代玉民老师进行了教学展示,系党委书记周爱群、系主任王恒、系副主任刘鹏、系教学委员会委员张传平、专业教师代表顿新国、第一届校赛获奖教师代表邵佳德担任竞赛评委,系青年教师共同参加了此次教学竞赛...
为充分发挥教学名师和优质课程的引领、示范及辐射作用,促进教学交流,学校教务部于近期开展了2022年度“名师教学观摩”活动。文学院积极响应学校号召,推举北京师范大学教学名师奖获得者杨利慧教授主讲的“神话学”作为观摩课程,该课程也是北京师范大学优质示范课程之一。本次观摩课活动于2022年3月30日以及2022年4月6日下午在教三楼101教室举办,来自国际写作中心、艺术与传媒学院、文学院、外文学院以及教...
根据《关于立项建设青海民族大学2021年研究生精品课程与专业学位案例教学课程的通知》(校研字〔2021〕33号)精神,青海民族大学政治与公共管理学院马晓东教授、南德庆副教授申报的精品课程《公共管理学院》《政治学理理论》和张兴年教授申报的MPA案例教学课程《社会主义建设理论与实践》,获批为青海民族大学2021年研究生精品课程与专业学位案例教学课程立项建设项目。
近日,江苏省教育厅下发了《省教育厅关于公布全省高校示范马克思主义学院(思想政治理论课教学科研机构)遴选结果的通知》(苏教社政〔2018〕20号)。经学校申报,省教育厅组织专家遴选,确定我校人文与政治教育学院等20个马克思主义学院(思想政治理论课教学科研机构)为全省高校示范马克思主义学院(思想政治理论课教学科研机构)。这标志着我校人文与政治教育学院建设迈上了新台阶,获得了新动能,进入了快车道。
近日,由马克思主义学院戴钢书教授及其研究生团队撰写的专著《高校思想政治理论课教学跨学科研究方法论》再次选入“高校马克思主义理论教学与研究文库”系列丛书。2015年,戴钢书教授所著《高校思想政治理论课实践教学论》首次入选该文库系列丛书。高校马克思主义理论教学与研究文库系列丛书是教育部社科司为系统推出有分量的马克思主义理论教学与研究创新成果,提升教师围绕重大理论和现实问题以及学生关心的热点问题开展研究...
正值马克思诞辰200周年,由南开大学讲席教授、中国特色社会主义经济建设协同创新中心主任、经济学院教授逄锦聚撰写的《马克思主义理论教育教学论》一书,近日由中国人民大学出版社出版发行。该著作是逄锦聚教授若干年来特别是近十年来关于马克思主义理论教育教学论研究和实际探索的小结。著作坚持问题导向,立足实践基础,同时广泛继承借鉴了前人成果,充分吸收了马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论成果、中华民族五千年...

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