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该研究室以中国民族地区的资源环境与生态问题为研究重点,充分发挥现有人员的学科背景优势,在基础理论、现实问题与区域环境变迁三个层面上展开研究。
我的民族学经历与认识     民族学  经历  认识       2013/7/4
2007年5月9日晚7:00—9:00,四川省民族研究所研究员李绍明老师再次为本中心做了一场题为“我的民族学经历与认识”的演讲。 李先生在讲述自己学生生涯的同时,为在座各位细致梳理了上个世纪40年代末和50年代初新旧社会更替之际,发生在中国人类学和民族学界的那些关系学科变化与发展的重要标志性事件,比如1952年全国性的院系调整。
广西民族学研究50年发展回顾     广西  民族学  发展       2013/4/8
广西全面系统的民族学研究是从20世纪50年代开始的,迄今可以分为四个阶段:20世纪50年代到60年代中期的起步阶段、60年代中期到70年代的停滞阶段、80年代上半期的恢复阶段和80年代中期以后的全面发展阶段。广西的民族学研究从一开始就与贯彻落实党和国家的民族平等政策联系在一起,为党和国家的民族工作服务。广西壮族自治区成立50年来,民族学研究虽然经历了曲折的发展历程,但仍然取得了丰硕成果。
中国的民族学研究已经经历了四、五代人的历程。我们的前辈作了大量的民族调查,积累了丰富的民族学资料,出版了一大批具有相当水平的民族学著作,建立了专业比较齐全的科研和教学机构,成立了不少民族学学术团体。这些都为进一步发展和完善中国民族学研究奠定了基础。但时代在发展,再过5年,就进入21世纪了,如何面向21世纪,21世纪的中国民族学应该怎样发展,这是我们现在就必须思考的问题。本文就今后的研究方向和研究方...
中国民族学面临的困境与学科应用研究的状况有直接关联。强调在专业规范基拙上的应用,重视应用基拙研究,在实践中丰富和完善理论体来,开辟新的应用领域和应用途径,大力培养应用型人才以及多渠道获取科研资源和专业服务信岛,是开创学科应用研究新局面的基本思路。
在费孝通先生逝世一周年的纪念会上, 香港中文大学金耀基教授回顾费老的贡献时,曾很感慨地说: “中国社会学何幸而有费孝通。”今天, 回顾费老与民族学的关系, 我们也要说, 中国民族学何幸而有费孝通。因为近几十年来, 在我国民族学的学科发展之路上,费孝通先生始终是一位旗手、一位舵手、一位指路人。
对我国民族学学科定位的现状进行了简明的评述,并在此基础上指出:就我国民族研究目前的发展境况来看,还是应该以“狭义民族学”为主。

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