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长期以来,我校人文地理学人地关系地域系统的理论和方法为基础,立足生态环境脆弱、人地矛盾突出、文化遗产和旅游资源丰富的陕西省和西北地区,在区域分析和区域系统动力学模拟的理论与方法、西北地区城市化与城乡发展规划、西部文化旅游和大遗址保护等领域形成了鲜明特色,在学术界产生了广泛的影响。本着理论探索—实践应用—实证规范化的研究路径,在区域发展和不同尺度国土空间规划、城镇体系与城镇发展规划、大遗址保护和旅...
西南大学地理学学院(原西南师范大学地理系)人文地理学科是国家在西南地区开展地理学研究与人才培养的主要基地,拥有西南地区最雄厚的人文地理学教学科研队伍。西南大学人文地理学的教学、研究发端于20世纪50年代初期,是我国老一辈著名人文地理学家盛叙功教授、赵廷鑑教授等精心培育、以后又经过几代人文地理学者的辛勤耕耘不断发展起来的,在国内、特别是在西南地区地理学界占有重要地位。1982年春开始招收第一届人文...
华南师大人文地理学科具有悠久的传统和历史,自华南师大前身广东文理学院建立地理学系以来,经历了地理学家吴壮达、经济地理学家(后任广州地理所副所长)钟功甫的第一代,我国经济地理学家吴郁文等的第二代,陈敬堂、梁文宇、林钟达、陈广万的第三代,陈忠暖、肖玲等的第四代。人文地理学专业由全国经济地理研究会副理事长吴郁文开创,1984年开始招收研究生,1986年获得硕士学位授予权,是全国直接以“人文地理学”为名获...
该学科点主要研究方向为:1.新经济与区域发展;2.产业布局与城乡协调发展;3.区域交通与物流规划。该学位点具有创新进取的学术梯队,现有吕拉昌、余国扬、李文翎、赵克禹等教授5人,副教授6人,多人拥有博士学位并具有国外研究的经历。学科带头人为吕拉昌教授,现兼任广州大学广州发展研究院副院长,全国注册城市规划师,中国地理学会城市地理专业委员会委员,省级优秀教师,兼任《地域开发与研究》等多种杂志编委。余国扬...
2006年10月《人文地理学》被确立为嘉应学院优秀课程。学习人文地理学的性质、作用及研究领域,掌握人文地理学的基础理论,方法及实践能力,熟悉人文地理学各分支部门学科的内容。通过系统学习,掌握人类活动在地球表面所创造的各种人文现象的空间分布,以及它们的形成过程、发展规律和演变趋向。
人文地理学地理学发展到一定阶段兴起的一门交叉性很强的学科,日益成为地理学的研究重点,它以地球表面人类各种社会经济活动为研究对象,其分支学科主要有人口地理学、聚落地理学、文化地理学、政治地理学、行为地理学、旅游地理学、军事地理学等。为此,人文地理学有狭义和广义之分,狭义的指不包括经济地理学人文地理学,广义的则是指包括经济地理学人文地理学人文地理学主要特征是社会性、区域性以及综合性。社会性是指...
该课程是在强调人文地理学内容的系统性与完整性的前提下,突出以人地关系为中心,文化 理论为基础的特点,构建人文地理学的知识框架。目的是让学生掌握文化景观的空间分布与空间差异,提高对于人类社会经济活动和文化活动的深层理解,并能够对人类各种文化现象及其与地理环境的关系进行正确分析,树立科学的人地观。
人文地理学地理类专业核心课程,全校性公共选修课程。人文地理学以自然地理学各门课程为基础,以人地关系为核心,探讨人们在一定的自然、人文环境中人类政治、经济、旅游、宗教、文化的区域差异以及人类活动与地理环境的关系。人文地理课程体系结构包括两大部分:即人文地理学的基础理论和研究方法、人文事象的地理规律。
人文地理学是研究地表人文事象的空间分布、空间差异、形成因素,并预测其发展和变化规律的科学,是地理科学专业教学体系和地理类其他各专业学科体系中的专业基础核心课程。通过本课程的教学,要让学生了解人文地理学的学科地位、性质、特点和研究方向及学科构成。掌握人文地理学的基本原理、基本方法、基本技能,培养学生的人文科学思想和严谨的科学态度,初步形成分析和解决人文地理实际问题的应用和创新能力。
该课程是在强调人文地理学内容的系统性与完整性的前提下,突出以人地关系为中心,文化理论为基础的特点,构建人文地理学的知识框架。目的是让学生掌握文化景观的空间分布与空间差异,提高对于人类社会经济活动和文化活动的深层理解,并能够对人类各种文化现象及其与地理环境的关系进行正确分析,树立科学的人地观。
人文地理学课程是地理科学一级学科所有本科专业通修的6门主干课程之一。福建师范大学地理学学院的地理科学(国家理科基地)、地理科学(师范类)、地理信息系统、资源环境与城乡规划管理等4个本科专业都开设这门专业基础课程。人文地理学也是地理科学一级学科所属的3个研究生学位点之一。

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