搜索结果: 1-15 共查到“藏学 教育”相关记录16条 . 查询时间(0.643 秒)
连日来，西藏自治区各部门各单位把高质量开展好主题教育作为当前的首要政治任务，认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署，落实自治区党委工作要求，学思想、见行动，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，切实把理论学习成效转化为推动各项事业发展的强大动力。
西南民族大学田茂旺教授申报的《汉藏茶马贸易中的国家统合与多民族互动交融研究》获批教育部人文社会科学重点研究基地重大项目。
韩儒林(1903—1983)，字鸿庵，河南省舞阳县人。民族史学家、教育家。
民国12年(1923)考入北京大学哲学系预科，受陈寅恪、陈垣等名师指教，开始研究我国西北历史地理。19年(1930)从北京大学毕业后任教于北京女子师范大学。22年(1933)取得比利时奖学金，入比利时鲁文大学学习欧洲史及拉丁文，次年转入法国巴黎大学，攻读蒙古史、中亚史。25年(1936)回国，任燕京大学历史系讲师。抗战...
更新观念全面推进素质教育，振兴民族教育事业
民族教育事业 素质教育
2008/11/25
本文从西藏高等教育如何为促进全民素质提高和促进社会发展出发，对更新教育观念，改革人才培养模式，提高办学水平进行思考。 21世纪是一个竞争的时代，其实质是人才的竞争。作为高等教育工作者，必须首先从教育观念上进行转变，教育必须成为促进人的发展和促进社会发展的决定因素，在科学技术突飞猛进的新时代，普及、推广科学技术的重点，应放在广大农牧民和青少年中。能否更好地促进并普及推广工作，取决于高等教育工作者的...
简论高校现代教育与传统教育的相互依存关系
相互依存 传统教育 现代教育 高校
2008/11/17
本文拟从以下两方面探讨如何办好高校藏语文专业，如何解决好现代教育与传统 教育的相互关系两个问题。 一、坚持现代教育是高校现代教育的学术地位所确定的。高校在藏区教育体系中占有决定性的学术地位。它不同于传统的教育体系，担负着社会性文化方面的重要任务。一个民族要发展，必须依靠现代教育，没有现代教育就无法发展，也无法创造财富。尤其目前的社会发展状况来看，需要大量的各种各类人才，高校则是造就人才的摇篮之一。
古代藏族教育思想简析
藏文史料 藏族教育思想 P．T．1283
2008/11/13
对藏族教育史，未曾听说以前的藏文记载中有何研究之作。最近几年，个别藏族著名学者经初步研究认为，藏族教育始于公元8世纪中叶吐蕃赞普赤松德赞兴建桑耶寺并在印度译经院建立译场之时。以我之见，藏族教育思想的产生可能更早。毋庸置疑，原始社会逐步发展到社会生产力较发达时，教育思想就已随之产生，但其最初形成发展的情况和时间现在谁也无法确定。
简述西藏妇女对古代教育的贡献
贡献 古代教育 西藏妇女
2008/11/13
西藏古代教育，可以追溯到吐蕃时期。西藏妇女从不同的角度，曾经为古代教育做出了贡献，对这一点我们不应忽视。笔者认为，了解古代教育中的西藏妇女教育状况，以及妇女对古代教育的贡献，有助于西藏古代教育史研究的完整性，丰富藏族女性研究的内容、推进藏族妇女的研究。
西藏的双语教育不仅是一个重要的课题，而且也是西藏教育工作中急需解决的一个现实问题。正确解决西藏藏汉双语教学中存在的问题，不仅是贯彻党的民族语言政策的需要，也是西藏对外开放，吸收先进的科学技术和藏族繁荣进步的需要，同时具有重大的现实意义、适用意义和学术价值。
西部大开发与西藏高等教育的发展
办学资源配置 西藏高等教育 西部大开发
2008/11/12
国家实施西部大开发战略，经济社会发展，教育必须先行。西藏高等教育承担着为西藏经济社会建设提供人才支持的重要任务，必须开拓创新，实现新形势下的可持续跨越式发展。
西藏双语教育的实践与探索
实践 双语教育 西藏
2008/11/11
一、西藏双语教育的基本状况 1987年以来，根据《西藏自治区关于学习、使用和发展藏语文的若干规定》，自治区教委制订了具体实施意见，同时，大部分小学实行了藏语文授课双语教育。1989年秋，自治区教委在拉萨、日喀则、山南的四所中学开办了四个藏语文授课型双语教育试点班。四个班共招收来自城镇和农牧区的小学应届毕业生161人。中学学制为六年。在初中阶段按西藏中学教学计划开齐了所有课程。1992年全体学生参...
中国藏传佛教教育现状
喇嘛教 教育现状 藏传佛教
2008/11/11
中国藏传佛教又名藏语系佛教，俗称喇嘛教。是佛教三大传承之一，属大乘系统。由后期佛教与中国藏族地区原有的苯教文化融合而成。它经论浩瀚，显密兼融，且具独特的宗教仪轨、修持方法和传承体系，以藏语文为传播工具，从而形成颇具特色的教育体系。 目前，中国有藏传佛教寺庙3000余座(西藏1700余)。住寺僧尼13万余人(西藏3．4万)，大小活佛1800余位。 遵照国家宗教信仰自由政策，为续佛慧命，宏法利生，中...
试析四川藏区小学规模和布局对义务教育的影响
四川藏区 小学规模 布局 义务教育
2008/11/4
四川藏区小学具有总数偏多、校均生过少、整体布局分散的特征。它对义务教育的诸多方面，尤其是教育经费、班级授课制、社会活动三方面造成了不可忽略的消极影响。充足的教育经费是学校实现现代化教育的根本保证；正规的班级授课制是学校实现规模化教育的基础；社会教育是学校教育的重要补充。四川藏区小学在这三方面偏巧深受其不良布局的制约，教育质量长期难有明显改善，影响到该地社会经济的发展。本文提出优化四川藏区小学布局的...
四川藏区教育发展情况及现状
四川 藏区教育 发展情况
2008/11/4
基本情况：
四川藏区指甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州、凉山彝族自治州的木里藏族自治县，共计32个县。据全国第四次人口普查资料：四川藏区有藏、汉、羌、彝、回、纳西等6个世居民族，人口为160.42万人，其中少数民族人口120.21万人，占总人口的74.93%，藏族占本区人口的60%。