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凉山彝族自治州昭觉县汉语教学状况考察报告（一）
凉山彝族自治州 昭觉县 汉语教学状况 考察报告
2013/1/31
基金项目：21世纪教育研究院“民族文化认同视域下昭觉彝族汉语教学研究”课题阶段性研究成果；教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“以民族文化为基础，促进多媒体汉语学习研究”（课题号：10JJD880015）阶段性研究成果。
西双版纳奘寺教育考察报告
西双版纳 奘寺教育 考察报告
2013/1/31
在西双版纳，几乎每座寨子都有一座自己的奘寺。奘寺既是村寨的文化活动中心，更是傣族男童主要的受教育场所。奘寺教育的特殊性在于，它是一种集中进行的理性教育。它有其固定的教育机构，某种意义上也可以称之为有目的、有计划、集中地由专职教师系统传授的“学校教育”。
“纳西族传统文化的学校教育传承”考察报告
纳西族传统文化 学校教育传承 考察报告
2013/1/31
在现代化与全球化的进程中，世界各地的少数民族面临一个共同的问题：“一方面，要适应现代主流社会的发展；另一方面，还要力图保住自己的传统文化。”[1]我国的民族教育[2]也同样担负双重任务：一方面是共性的教育，即要传授少数民族学生普适的科学文化基础知识，以使其顺利融入我国现代主流社会乃至与国际接轨；另一方面是个性的教育，即要继承和弘扬少数民族文化，以使少数民族学生享有使用本民族语言、文字的权利，享有在...
佤族木鼓文化考察报告
佤族 木鼓文化 考察报告
2013/1/31
木鼓文化作为佤族的特有文化，具有悠久的历史。在其创世史诗《司岗里》中，就有木鼓的叙述，而据明确的史料记载，则可以追溯到明清时期。明朝杨慎撰修的《南诏野史》中“南诏各种蛮夷”之“卡利瓦”条，记有澜沧江以西的卡利瓦有“猎人以祭”习俗[1]。清朝张成瑜《潞江下游以东至九龙江行记》中，记有们瓮地界以内的野喀喇有猎头祭祀祈求丰收的习俗[2]。如果1965年在沧源发现、经初步鉴定为新石器时代晚期的崖画能够确定...
贵州从江县“两高”沿线民族文化考察报告（第二稿）。
渝东南民族地区留守寄宿制学校考察报告
渝东南民族地区 留守寄宿制学校 考察报告
2013/1/31
深入重庆市渝东南翼，广泛了解该地区的留守儿童教育情况和地区经济发展情况，尽力搜集数据资料，利用经济学、教育学、管理学等学科知识，分析留守儿童教育与贫困地区经济发展之间的关系。以便更准确地把握所研究的问题，找到最佳切入点,取得研究成果。
以数字校园构建促进城乡教育资源共享的“成都模式”考察报告
数字校园构建 城乡教育资源共享 成都模式 考察报告
2013/1/31
长期以来，由于我国实行的“一国两策，城乡分治”政策而形成的城乡二元结构导致了城乡之间在基础设施建设、经济发展水平等方面存在巨大的差距，反映在教育上即是城乡间在校园环境、教学资源、师资水平等方面的巨大差距，而随着城乡人们生活水平的普遍提高，教育公平日益成为整个社会关注的热点，于是城乡教育资源共享和城乡教育均衡化发展的概念应运而生。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也提出，要把促进公平作为国家基本教...
山江纯苗区口传教育考察报告
山江纯苗区 口传教育 考察报告
2013/1/31
无文字民族的历史文化靠着口耳相传而代代传承，而在这传承的过程中，个体受到了潜移默化的教育。笔者在2009年1月至2010年2月间在湘西土家族苗族自治州凤凰县山江镇进行了田野考察，探寻山江纯苗区的口传教育的类型与特点，以展示无文字民族的口头文化传承的独特性与意义。
西双版纳州勐遮镇寺庙教育与学校教育现状考察报告
西双版纳州 勐遮镇寺庙教育 学校教育现状 考察报告
2013/1/31
为了消解傣族地区的基础教育发展困境，探析傣族学校教育和寺庙教育不协调的原因，以期为傣族教育发展提供一些可供借鉴的实际材料和针对民族教育实践的思考。从2010年4月18至5月7日，历时20天，深入云南省西双版纳州勐海县勐遮镇各学校及村寨寺庙进行实地考察。
云南省西双版纳傣族自治州勐海县拉祜族考察报告
云南省西双版纳傣族自治州 勐海县拉祜族 考察报告
2013/1/31
本次考察分两个阶段进行，第一阶段主要是对勐海县勐混镇贺开村拉祜族的民间传说、神话故事进行收集，在此阶段中对拉祜族宗教师、乐师进行了重点访谈并对乐师唱古歌进行了拍摄；因为在调查过程中发现拉祜族学校教育中存在着学生学习积极性不高、学业成就低等情况，所以第二个阶段调查的目的是想了解拉祜族社区、教师以及家长对子女接受学校教育的态度，从而来探讨这些教育问题背后的原因，此阶段前三天主要是对拉祜族曼竜老寨、曼竜...
我国幅员辽阔，地域宽广，由于长期以来东部、中部和西部之间，城市和乡村之间政治、经济和社会发展的不平衡，导致教育事业在总体上也呈现出失衡的状态，其中基础教育发展不均衡的状况尤为明显。在这一背景之下，“推进教育均衡发展”的理念一经提出，就受到各级政府和全社会的广泛关注，而“基础教育均衡发展”更是成为近年来我国教育研究领域的热点问题之一。同时，备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—20...