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喧嚣与骚动:马克思主义哲学研究中的“学术性”和“现实性”问题
马克思主义哲学
2007/8/3
文章来源《哲学研究》 2004年04期“学术性”和“现实性”理念,自上世纪末进入马克思主义哲学研究领域以来,对马克思主义哲学的研究和马克思主义哲学都产生了非常显著的影响。在对这两个理念的不断诉求中,马克思主义哲学经历着研究范式和价值观念的双重转变。《被边缘化还是自我放逐:关于马克思主义哲学研究的学术性与现实性的对话》(载《哲学研究》2004年第1期)一文,对目前流行的“学术性”和“现实性”观念进行...
马克思主义哲学为什么称作辩证唯物主义历史唯物主义
马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义
2007/8/3
文章来源《高校理论战线》 2004年07期 【摘要】 历史唯物主义思想体系的基本内容是马克思恩格斯在1845~1846年撰写的《德意志意识形态》中阐明的。辩证唯物主义的基本观点与理论体系主要来自《反杜林论》与《自然辩证法》。这个思想体系主要是由恩格斯运作,马克思恩格斯共同创立的,是符合马克思的思想的。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中所说的“彻底的自然主义”或“彻底的人道主义”,包含着唯物史...
山西大学马克思主义哲学研究所成员近年来标志性科研成果（论文）
山西大学马克思主义哲学研究所 唯物史观的当代反思 马克思技术批判思想的精神实质 论毛泽东的社会交往思想 科研成果 论文
2007/7/20
山西大学马克思主义哲学研究所成员近年来标志性科研成果（论文）。
山西大学马克思主义哲学研究所成员近年来出版学术专著。
华北水利水电学院2007年攻读硕士学位研究生招生命题考试马克思主义哲学原理试题。
马克思主义哲学教育中的几个重大问题
马克思主义哲学教育 实践性 思维方式 辩证逻辑
2013/2/27
马克思主义哲学教育是按马克思主义哲学理论本性进行的教育%由于传统教科书理论形态的局限#使我们在现实的马克思主义哲学教育中面临一系列必须正确处理的重大问题#诸如实践性&实践第一&唯物辩证思维方式和辩证逻辑思维等问题%正确认识这些问题#对于搞好马克思主义哲学教育和构建马克思主义哲学新理论形态#无疑具有重大的理论和现实意义%
郑永廷，男，生于1944年9月，教授，博士生导师，正局巡视员。学术兴趣：马克思主义理论与思想政治教育。
钟明华，男，中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所教授、博士生导师，中山大学教育学院院长，广东省高校思想政治教育研究会理事，全国人生科学研究会理事，华南师范大学人生科学研究中心兼职研究员。
2006年3月17日至19日，中央实施马克思主义理论研究和建设工程•马克思主义哲学教材编写学术研讨会在南京大学召开。以教育部副部长袁贵仁、中央党校原副校长杨春贵、中国社会科学院哲学研究所所长李景源为首席专家的专家组一行23人参加了会议。袁贵仁副部长在开幕式上指出本次研讨会有三项议程：传达、学习中央领导同志近期关于实施马克思主义理论研究和建设工程的重要讲话精神；由中央党校哲学部许全兴教授...
2005年12月10日上午，中央实施马克思主义理论研究和建设工程马克思主义哲学研讨会暨胡曲园先生诞辰一百周年纪念会在复旦大学举行。教育部副部长袁贵仁，复旦大学党委书记秦绍德，上海市政协副主席、复旦大学校长王生洪，哲学组首席专家、中央党校原副校长杨春贵，首席专家、中国社科院哲学所所长李景源，武汉大学原校长陶德麟等出席会议。