搜索结果: 61-75 共查到“中国语言 普通话”相关记录135条 . 查询时间(0.189 秒)
提高普通话水平测试员的修养 确保测试的公正
普通话 测试员 信息
2014/9/4
自1994年10月国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合发出《关于开展普通话水平测试工作的决定》以来，普通话水平测试工作已走过了17年的历程。在此期间，国家语委普通话培训测试中心和省级普通话培训测试中心陆续培养了大批的国测员和省测员，为普通话推广和测试工作提供了有力的保障。随着普通话培训测试工作走向相对科学化、规范化、信息化的今天，提高普通话水平测试员的修养，确保测试的公正成为...
普通话水平测试中陕西方言音的声调问题辨析
普通话水平测试 陕西方言 声调
2014/9/4
普通话水平测试是对应试者运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。普通话水平测试的等级标准和量化评分办法，使得具有模糊特征的语言有了比较客观的可以操作的衡量尺度。日常生活中，我们看到，具有一定文化素质的人大都能说不太标准的带有方言色彩的普通话，即“过渡语”。所以不光是词汇、语法出现错误极少，而且在语音方面，有些很典型的方音规律也不会在普通话水平测试中出现，如方言音的[Pf][Pf‘]声母、[!...
普通话培训测试的科学化、规范化
普通话 测试 单音节字
2014/9/4
在几年的普通话水平测试中突出的问题是在测试中常遇到这类情形：尽管在测试前考务老师都叮咛过考试流程，但还是有应试者开始测试时,没有按照测试的正常程序，漏报姓名、班级及试题编号,直接就是“第一题读单音节字”，从测试开始一直到结束都不敢抬头 ,即使进行最后一项 “说话”测试时,也还一直低着头。测试第一 、二 、三题时,漏读、错读现象也较多。如把“熨”读成“烫”,把“拔”读成 “拨” ,把“彩色”读成“色...
从普通话水平测试透视大学生学习普通话现状
普通话水平测试 大学生 普通话
2014/9/4
我国语言文字法的实施已有整整十年，普通话正在中国的现代化进程中发挥着重要的作用。普通话水平测试也是推普工作的一个有效工具，引导强化人们使用更规范的普通话。高校学生虽然只是普通话水平测试对象中的一部分，但是因为他们是知识的载体、未来社会的主体等特定的角色，所以在推普工作中，高校学生是一个非常关键而重要的环节。目前，从普通话水平测试的情况来看，很多在校的大学生也都能积极自愿的参加测试。然而在测试的过程...
在创建语言文字规范化工作中，充分发挥普通话测试员的模范带头作用
语言文字规范 普通话 测试员
2014/9/4
近年来，宝鸡市高度重视语言文字工作，通过大力宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，有计划、有步骤、有重点的推进语言文字规范化工作。以党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业为重点，开展形式多样的“推普”活动，增强了各行业说普通话、写规范字的自觉性，全市语言文字规范化工作成效显著。2010年12月，宝鸡市在全省首家高分通过国家二类城市语言...
农村地区普通话培训测试的探索
农村地区普通话培训 普通话
2014/9/4
从1994年的普通话水平测试工作在全国范围内开展以来，对农村也产生了广泛的影响。普通话水平测试是“推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措”。国家语委也明确提出：推广普通话仍以学校为基础，要求各级教育行政部门要把普及普通话纳入各类学校的培养目标与教育内容之中；普通话水平测试是检验学校规范用语、用字教学水准的全新尺度与手段，标志着我国应用语言学科重大的...
汉语学龄前儿童普通话辅音音位习得的自然音系学分析——一名两周岁十一个月儿童的个案研究
自然音系学 普通话 辅音 习得
2012/9/27
在自然音系学的理论框架下，结合语音习得研究的实验方法和非实验方法，以游戏、自由谈话和图片命名的形式对一名两岁十一个月男童进行普通话言语行为的自然观察和控制性实验，采集相关语料，并在比较分析的基础上，揭示该年龄段儿童获得和掌握辅音音位的基本顺序和形成其典型语音模式的音位过程。从认知和构音生理机制发展的视角尝试性地为儿童言语障碍评估提供可参照的模板。
国家普通话水平测试回顾与展望
国家 普通话水平测试 回顾 展望
2010/6/13
国家普通话水平测试工作经过几年准备，以1994年10月国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、国家广播电影电视部（以下简称“三部委”）联合发出的《关于开展普通话水平测试工作的决定》为标志正式启动，至今已走过了15年的历程。回顾和总结这15年来普通话水平测试工作，展望它的未来发展,是很有必要、很有意义的。本文拟就普通话水平测试课题研究、组织实施、主要成绩、作用意义和前景展望几个方面，介绍有关情况并谈...
桂林人说普通话的语音辨正
桂林人 普通话 语音 辨正
2010/6/12
桂林话属于汉语北方方言西南官话桂柳片，在语音方面与普通话比较接近。桂林的普通话普及程度不高，人们在日常生活、工作甚至重要场合都是讲桂林话。一般桂林人说普通话大多不太标准，带有很重的方言口音，有时与外地人交流还会引起误会。为此，本文试图通过对桂林话语音系统与普通话语音系统的比较，针对桂林人在说普通话时存在的问题与不足从语音学理论上辨明错误，并为实际操练提供一些简单易行的纠正方法，以期对希望学好普通话...
让“规范汉字”与“普通话”同行
规范汉字 普通话 同行
2010/6/12
新中国成立以来，经过五十年的努力，国家语言文字工作取得了很大成绩，语言文字工作已经纳入法制化的轨道。2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称“语言文字法”）。《语言文字法》已于2001年1月2日正式施行。《语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”“普通话”和“规范汉字”被纳入国家的根本大法。然而，...
普通话是教师的职业语言。而师范院校毕业生的职业定向是教师。基于此，一九九二年国家规定“各类师范院校都要开设普通话课程。”普通话教学是一种技能训练的教学，它不同于一般基础理论教学，但需要理论的指导，尤其是能指导提高语言操作能力的理论，同时，它又是以应用为目的的口耳之学，需要在实践中有解决实际应用难点的方法。作为普通话科的教师，需要在长期的教学实践中不断探究教学方法、将理论、方法、实践结合起来，本文结...
壮区普通话的语序偏误分析
壮区普通话 语序 偏误 分析
2010/6/12
由于壮语和现代汉语普通话存在很大的差异，加上周边汉语方言的干扰和影响，壮族地区的人说普通话时，无论在语音上，还是在词汇和语法上，都或多或少地存在偏误现象，形成本文所说的“壮区普通话”（“夹壮普通话”）。这种“壮区普通话”单就语法来看，其偏误主要表现为：将双宾句的表物宾语置于表人宾语之前，将宾补共现句的补语置于宾语之后，将动词或形容词前的状语置于动词或形容词之后作补语。本文以笔者收集到的壮族人说的普...
关于普通话语音规范的几个问题
普通话 语音规范 问题
2010/6/12
普通话“以北京语音这标准音”，因而北京话的许多读音进入了普通话，如轻声、儿化、变调等。而这些读音往往是方言区的人学习普通话的难点，它们在很大程度上影响了普通话的普及。但实际上，从交际的角度看，其中有些读音并非必要，即使是北京人也不是非这样读不可；还有些读音则在北京话里已经发生了变化，正趋向于消失。既然如此，我们就有必要对普通话里的这类读音进行规范，明确哪些是必读的，必须掌握；哪些是可以取消的，予以...